一年級的孩子粗心是什么原因

在孩子考試的過程中，經(jīng)常會有會做的題做錯的情況，或者把加減號看錯的情況，粗心只是做錯題的表現(xiàn)，只有探測到孩子出錯的內(nèi)層原因，才能真正解決這個表現(xiàn)問題。 那么一年級的孩子粗心是什么原因呢？

一年級的孩子粗心是什么原因

一年級的孩子粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

一年級的孩子粗心，因為孩子做題準(zhǔn)確率不高。家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關(guān)系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

緊張焦慮專注度不夠。在粗心大意的孩子中，有一類孩子的問題常會被馬虎作為借口給掩飾了。平時學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)完成很好，是老師家長眼中的乖學(xué)生。但他們在考試中往往會犯一些低級錯誤，這些低級的粗心問題，會讓老師和家長覺得匪夷所思，最后以粗心大意為原因，掩蓋了問題的真相。事實上，學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯的同學(xué)，在考試中出現(xiàn)的問題，就是因為太過于緊張焦慮了，導(dǎo)致了專注度不夠，出現(xiàn)了馬虎的問題。

一年級的孩子粗心，說明孩子個性比較浮躁，安靜不下來，或是只能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。

當(dāng)孩子開始上小學(xué)時，發(fā)現(xiàn)自己上一年級孩子記憶力不好，與其他的孩子智力相差很多。自己的孩子老是記不住東西，背誦的東西很快就會忘記。家長對于自己孩子這種情況也很是頭疼。那么一年級孩子記憶力不好是什么原因呢？

一年級孩子記憶力不好是什么原因

1、孩子上學(xué)壓力大

現(xiàn)在很多父母為了讓孩子更優(yōu)秀，在自己的孩子從幼兒園到一年級的時候，為孩子報很多興趣班，而且現(xiàn)在有些小學(xué)生包括剛上學(xué)的一年級，放學(xué)布置的作業(yè)又難又多，放學(xué)背著沉重的書包，會給孩子身體和精神帶來雙方面的壓力。

長期精神處于高度緊張的狀態(tài)，孩子大腦就會受到影響，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些精神衰弱、記憶力不好等問題。所以，父母要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓。平時減少一些不必要的課程為他精神解壓，給他準(zhǔn)備質(zhì)感輕盈，加寬肩帶的書包為他身體解壓。

2、遺傳與后天原因

小學(xué)一年級孩子不想上學(xué)總有他的理由，耐心的問問他，為什么呢？環(huán)境？老師？同學(xué)？總有一個理由，只有找出理由我們才能更好的引導(dǎo)孩子。一般一年級孩子不想上學(xué)常見有以下幾個原因：

1、小學(xué)和幼兒園的環(huán)境方式都不一樣，剛上小學(xué)一年級孩子是否覺得拘束。需要一個適應(yīng)的過程。或者孩子在幼兒園時期就沒有養(yǎng)成好好上學(xué)的習(xí)慣，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，時常請假不去幼兒園。

當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)一年級以后，會習(xí)慣性的認(rèn)為小學(xué)也可以和幼兒園一樣，經(jīng)常不去上學(xué)。這個原因完全是家長的問題，在孩子幼兒園時期沒有嚴(yán)格教育，過度放任導(dǎo)致了現(xiàn)在的后果。

2、有些孩子無理由的很畏懼個別老師，或者孩子在學(xué)校無法獲得愉悅感、成就感，各方面都不如人，產(chǎn)生自卑情緒，也會導(dǎo)致他不想上學(xué)。可能是老師比較嚴(yán)厲，也可能是老師偶爾批評了孩子一下。如果孩子能說出來怕某位老師，可以向老師反饋一下，老師和孩子多一點交流就好。

3、孩子在家受到了過多的寵溺，言語任性，行為舉止毫無規(guī)矩可言。這樣孩子在進(jìn)入小學(xué)一年級以后，常會無法忍受學(xué)校紀(jì)律的約束，自然而然就不想上學(xué)了。

4、孩子本來就好動，剛上一年級很新鮮，過兩天新鮮勁過了，沒有熱情，這種情況建議家長回到家里對孩子冷漠點，讓他感覺更無聊，才發(fā)現(xiàn)上學(xué)更有意思。

首先孩子上一年級之后，有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，對比幼兒園肯定負(fù)擔(dān)加重了，對學(xué)習(xí)沒有興趣，可能會厭學(xué)。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有從小養(yǎng)成，在剛進(jìn)一年級突然接觸語文數(shù)學(xué)有序性的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)，由于靜不下心來，所以心情抵觸。

這種情況家長要慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開始父母可以陪伴一段時間，靜下心和孩子交流，慢慢的引導(dǎo)孩子，一年級的孩子還是很容易聽進(jìn)去父母的話的。

其次是家長要對孩子實際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行一個評估。有些一年級的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，主要原因是專注力不夠，理解能力也相對較弱，結(jié)果課上跟不上老師教學(xué)的節(jié)奏。

類似的情況可以和老師了解一下，看看從什么時候開始，孩子課上就已經(jīng)沒有聽課的興趣了，或者做課堂練習(xí)時孩子不能獨立完成。只要孩子課上聽不懂，家長就必然會在家里花更多時間給孩子輔導(dǎo)講解，這樣肯定會讓孩子學(xué)習(xí)時間過長，導(dǎo)致孩子大腦疲憊，如此往復(fù)，容易讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是非常難的事，就會厭學(xué)。

還有一種是對老師有意見，不習(xí)慣這個老師，剛上一年級，孩子可能喜歡懷念以前的老師，孩子還是比較直接的，不會掩飾自己的感覺，不喜歡就不聽這門課，對于這樣的現(xiàn)象，只有找孩子聊聊天，可能因為老師某一句不經(jīng)意的批評就留下不好印象。

所以要解開這個心結(jié)，找老師和孩子一起談?wù)劚M量鼓勵性語言多些，會慢慢改善厭學(xué)的問題。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)差的原因是什么，原因有很多，孩子剛進(jìn)入一年級后，考試成績會有很大的差距，但是這種差距任其發(fā)展，可能會伴隨著孩子的一生，家長要注意。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)差的原因是什么：

1.靜不下心

不管是做題目還是玩游戲，受了一點挫折就說“我不干”，看圖畫書、畫畫也閑不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現(xiàn)。

許多家長不經(jīng)意間流露的浮躁情緒也會讓孩子靜不下心來。“做完這個題目就讓你出去玩、”“學(xué)具收拾好了就給你買巧克力吃”，如此這般，本意是激發(fā)孩子樂趣的事情，卻成了一種功利行為：“做題目是為了出去玩”、“收學(xué)具是為了吃巧克力”，孩子還怎么會對手頭所做的事情產(chǎn)生興趣呢？

靜心就是集中注意力的能力，孩子今后要上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……能靜下心來的孩子以后也能在課堂上專注。對孩子的學(xué)習(xí)來說，感興趣的操作方式能讓他們靜心、專注。

孩子容易走神，就是因為心里面想著好玩的事，所以容易坐不住，上課的時候自然就聽不進(jìn)去，你可以給孩子聊一聊是為什么會有這種情況。

二年級孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、晚上喜歡熬夜，導(dǎo)致睡眠不足。

很多孩子晚上不愛早睡，喜歡熬夜看動漫，玩手機(jī)等等，都會導(dǎo)致睡眠時間不夠，第2天精力不足，打瞌睡走神也就不稀奇了。

2、好奇心強(qiáng)，專注力不夠。

有些孩子極易被外界的一點響動所吸引，沒法長時間專注做做一件事，例如正在上課時，突然有一束陽光從窗外照在課本上，孩子就會不由自主地朝窗外看去，而中斷學(xué)習(xí)。

孩子在一年級肯定是難以避免粗心大意的情況，這也就需要家長對其進(jìn)行監(jiān)督。只有這樣做，在一定的程度上才能避免孩子再次出現(xiàn)這樣的問題。同時家長要注意培養(yǎng)孩子審題習(xí)慣，讓孩子做到仔細(xì)看題，對其進(jìn)行糾正也是有效果的。

一年級孩子粗心大意的糾正策略

首先，要讓孩子認(rèn)真對待每一次作業(yè)

老師每天留的作業(yè)，都是對當(dāng)天講授的知識的鞏固和檢驗，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。這時家長想要糾正孩子粗心大意的習(xí)慣，也就需要讓其把每一次作業(yè)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做作業(yè)。從小養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，孩子越大越受益。優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣如下：

①進(jìn)屋放下書包就寫作業(yè)，不耽擱（寫作業(yè)前喝水、上廁所）；②寫作業(yè)中途不下地，作業(yè)多的情況下中途休息10分鐘左右。讓孩子把心靜下來；③坐姿、握筆姿勢要正確，作業(yè)干凈整潔字跡工整。把字寫好，也是磨煉孩子心性的一種方式。

其次，引導(dǎo)孩子注意認(rèn)真審題