二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真怎么教

對(duì)于上小學(xué)二年級(jí)的孩子，有的孩子天生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，做作業(yè)的時(shí)候總是找各種理由，即便是寫作業(yè)，字體也是亂七八糟的，那么對(duì)于二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真怎么教呢？

二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真怎么教

家長面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真，家長要避免對(duì)孩子進(jìn)行體罰。家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。誠然，孩子這樣讓你很生氣，給他（她）一次體罰你就會(huì)認(rèn)為他（她）就會(huì)端正了么？孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打，暴打過后容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一定不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。

二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真，家長要用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。家長要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子設(shè)立一個(gè)明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子才會(huì)對(duì)目標(biāo)充滿信心，竭盡全力為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮斗。

二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真，家長可以對(duì)孩子實(shí)施獎(jiǎng)懲措施。家長給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要制定一套相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。如果孩子能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則要受到一定的懲罰。家長最好跟孩子一起制定這個(gè)獎(jiǎng)懲措施，這樣做才能對(duì)孩子產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用，孩子也不會(huì)因?yàn)槭艿綉土P而產(chǎn)生特別強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。

小學(xué)二年級(jí)也正是孩子打基礎(chǔ)的階段，家長有必要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是有的小孩子偏偏會(huì)不出現(xiàn)不認(rèn)真讀書的情況。所以，家長可以為孩子布置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后一直陪著孩子進(jìn)行讀書，時(shí)間一長，孩子也就會(huì)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

小孩子二年級(jí)不認(rèn)真讀書應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子能夠提起重視

小孩子在二年級(jí)由于年齡小，不明白讀書的目的和意義，就算是家長說再多的大道理也無濟(jì)于事。所以家長就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因?yàn)槟憬裉焱丝s一步，以后家長也就會(huì)節(jié)節(jié)敗退。

這是就可以給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)告訴他，好好對(duì)待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。因?yàn)榧议L重視學(xué)習(xí)，慢慢的潛移默化的，孩子也會(huì)明白學(xué)習(xí)目前對(duì)于他來說是件很重要的事！

2、幫助孩子樹立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度

家長聽到老師反映自己上三年級(jí)的孩子聽講不認(rèn)真，有時(shí)表現(xiàn)出厭學(xué)的傾向，在學(xué)校也表現(xiàn)不好。家長心里很焦急。但是不知道該怎么和孩子多溝通，該怎么教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三年級(jí)孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么教育他

一、了解孩子在上學(xué)不認(rèn)真的原因。孩子有可能是身體不舒服，或者沒有休息好。如果是態(tài)度不端正不好好聽課，家長就要嚴(yán)肅教育他。

二、建立好的學(xué)習(xí)感受。三年級(jí)的孩子還是以鼓勵(lì)為主的，父母和老師要及時(shí)的給孩子鼓勵(lì)，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子在一定的時(shí)間內(nèi)改正了自己的聽講狀態(tài)，不要忘了給孩子一個(gè)小小的鼓勵(lì)，這樣慢慢培養(yǎng)出孩子的好習(xí)慣。

三、幫助孩子適應(yīng)新知識(shí)。小孩子升入三年級(jí)，其實(shí)也是有一些不適應(yīng)的，比起一二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子需要?jiǎng)幽X思考的內(nèi)容更多了。如果是孩子不太適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)，那么就請(qǐng)家長要給孩子一定的幫助，讓他前后知識(shí)能夠連貫銜接，盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

四、父母以身作則、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。做人父母就要給孩子做個(gè)表率。自己先要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。然后才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)候可以決定孩子的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)效果，所以當(dāng)孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真的時(shí)候家長要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子可以高效的學(xué)習(xí)，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦

1.提高孩子的專注力

孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高，對(duì)于做什么事情沒有那么高的興趣，久而久之就會(huì)衍生出過馬路不專注類似危險(xiǎn)的事情，提高孩子注意力，給孩子一個(gè)可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

2.教育孩子辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

像一些孩子在學(xué)習(xí)上馬虎，能打100分卻因少寫一個(gè)“答”字扣1分，這都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，從小教育孩子任何事都要認(rèn)真對(duì)待。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講，一會(huì)兒看看這，一會(huì)兒摸摸那，就是不聽老師講課，讓孩子做到第一排，老師眼皮子底下，也似乎沒什么用，趁老師不注意，又開始搞怪，說話，老師轉(zhuǎn)頭看，他又裝作認(rèn)真看書聽課的樣子，老師提問問題，照樣不知道，成績一塌糊涂，對(duì)于這樣的孩子，家長應(yīng)該怎么辦呢？

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)，表揚(yáng)、撫摸、親吻等，并讓他休息5-10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

六年級(jí)孩子正是叛逆階段，有時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)習(xí)不認(rèn)真態(tài)度不端正，這都是青春期的正常表現(xiàn)，家長在知道孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的時(shí)候，一定不要指責(zé)孩子，多關(guān)心孩子，因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)還小，所以家長也要學(xué)會(huì)改變自己的方法，引導(dǎo)孩子改變自己的壞習(xí)慣。

六年級(jí)孩子不認(rèn)真態(tài)度不端正怎么辦

1、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，做家長的只有找到孩子的問題所在，才能幫助孩子解決問題。

2、了解孩子內(nèi)心的需要，如果六年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，有時(shí)候因?yàn)槌煽儾钍艿嚼蠋煹呐u(píng)，家長的責(zé)怪，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)提不上興趣，家長要多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、有時(shí)候六年級(jí)孩子不認(rèn)真態(tài)度不端正是因?yàn)楦改附?jīng)常作比較，家長經(jīng)常把自己的小孩和其他的小孩進(jìn)行對(duì)比，慢慢的就會(huì)導(dǎo)致孩子自信心下降，產(chǎn)生自卑感，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候難免注意力下降，就會(huì)有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況發(fā)生。

4、對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就是他的全部。

首先，需要了解孩子上課不認(rèn)真聽講的原因。家長可以和孩子溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，找出問題所在。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定明確、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

孩子上課不認(rèn)真聽講家長怎么教育

培養(yǎng)孩子的自制力

家長在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。

從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

培養(yǎng)興趣