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在孩子的成長過程中,沒有責(zé)任心的孩子長大以后就不會有擔(dān)當(dāng),在日常生活中常常表現(xiàn)為,明明是自己的問題,總是習(xí)慣性把錯誤推到別人身上。孩子這種行為的形成,都跟家長平時的教育息息相關(guān),那么孩子沒有責(zé)任心怎么辦呢?
孩子沒有責(zé)任心怎么辦
1、父母要放手
責(zé)任心的培養(yǎng),需要孩子首先對自己負(fù)責(zé)。對于孩子能力范圍之內(nèi)的事情,孩子必須要自己完成。家長要舍得讓孩子幫忙做家務(wù),幫大人跑跑腿。孩子感受到自己被需要,也樂在其中,自我價值感得到增強(qiáng),從而提高責(zé)任感。
2、讓孩子勇于承擔(dān)后果
孩子在成長過程中,偶爾犯錯是難免的,其實(shí)犯錯是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最佳時機(jī),關(guān)鍵在于父母對孩子的引導(dǎo)。孩子犯錯了,不要替孩子逃避責(zé)任,去引導(dǎo)孩子做一些有意義的事情,來彌補(bǔ)和修正自己的錯誤,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。
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孩子在家長的保護(hù)下,從小做事就十分的自由散漫,做事情不考慮后果,即使做錯了事家長也不及時提醒孩子,因此才會出現(xiàn)這么多熊孩子,家長作為孩子的第一負(fù)責(zé)人,也希望孩子有責(zé)任感,但是孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦,該怎么做才能讓孩子學(xué)會做事認(rèn)真?
孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦
1、父母覺得孩子比較小,就幫助孩子洗碗、系鞋帶、拿書包等,覺得孩子的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)就完了,其他的事情完全不讓孩子管,正是這樣的做法導(dǎo)致孩子失去責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)。
要想讓孩子有責(zé)任感,就要從身邊的小事做起,父母不但不要阻止孩子做家務(wù),還要去鼓勵孩子去做家務(wù),讓孩子做力所能及的事情,比如讓孩子自己整理書桌,幫助孩子收拾碗筷,垃圾桶及時清理,培養(yǎng)孩子的動手能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、每個人都愛聽表揚(yáng)不愛聽批評,孩子更是如此。看到孩子負(fù)責(zé)地做一些事時,家長可以給孩子一些鼓勵,告訴他因為有了他的付出,會有怎樣美好的結(jié)果,孩子受到表揚(yáng),才會更加積極的承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,今后的生活中也會更樂意付出。
3、都說父母是孩子的第一任老師,孩子的言行舉止里折射著父母的教養(yǎng),一個不負(fù)責(zé)任的家長,教育出來的孩子也肯定喜歡推卸責(zé)任。家長在日常生活中就要做到以身作則,對于自己犯下的錯誤勇敢承認(rèn),及時更改,給孩子樹立良好的榜樣。
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很多家長在孩子小的時候,并不會去在意孩子的行為,但是當(dāng)他們長大之后,這些都會成為他們行為上的不足,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時,家長要耐心的給予指導(dǎo),幫助他改正不好的行為習(xí)慣。
小孩子沒有責(zé)任心又懶怎么辦
1、父母先學(xué)會放手
父母不要什么都大包大攬,要有空間讓孩子自己去動手,因為在實(shí)際進(jìn)行動手能力這個社會階段,孩子會學(xué)會怎么去擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,遇到錯誤了也能積極向父母反應(yīng),除此之外,也可以讓孩子積極主動參與家務(wù)活,與父母一同完成家庭教育工作,讓孩子完成教學(xué)工作的時候能夠提高學(xué)生責(zé)任感。
2、引導(dǎo)孩子去建立興趣,及時給予肯定和支持
作為一個孩子,精力時常是旺盛飽滿的,注意力也比較分散。很難自主地去堅定對一件事的認(rèn)知。對于孩子沒有責(zé)任心又懶,這個時候,家長要學(xué)會觀察,去引導(dǎo)孩子建立自己的興趣點(diǎn),在孩子朝著這個方向去挖掘去探索的時候,及時給予鼓勵,從而讓孩子建立自信,確定自己的興趣愛好。
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責(zé)任心指的是孩子能否自覺承擔(dān)自己的任務(wù),只有這樣孩子才能更自覺、更主動的去學(xué)習(xí),去生活。但是在生活中,很多父母都無底線的溺愛孩子,導(dǎo)致孩子沒有責(zé)任心。面對這種情況,家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢?
孩子沒有責(zé)任心家長應(yīng)該怎么做
1、現(xiàn)場教育及時糾正
現(xiàn)場糾正這種方法就很不錯,可以讓孩子馬上就有了直觀的認(rèn)識,教育的效果也是非常的好,孩子的印象也是比較深刻。這樣在他的潛意識里面就會形成一種觀念,錯誤是自己犯的,所以自己就需要負(fù)責(zé)到底,這樣就在潛意識中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。
2、自己的事情自己做
在日常生活中,我們可以發(fā)現(xiàn)沒有責(zé)任心的孩子,往往對家長依賴性非常強(qiáng),這也進(jìn)而導(dǎo)致了這些孩子缺乏責(zé)任感,意志力薄弱,遇到困難容易退縮。因此,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,首先要從孩子的自理能力做起,讓孩子學(xué)會“自己的事情自己做”。
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孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩,我們可以寓教于樂,從孩子感興趣的開始,多給孩子選擇的機(jī)會而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他,比如說孩子作業(yè)沒寫卻想看電視,那我們可以給孩子選擇,是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫,孩子可能會說十分鐘后寫,這時候的寫就是他心甘情愿的了,比起我們家長命令式的,這種效果會更好!
孩子沒有動力不想讀書怎么辦
1、家長要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣?首先要言傳身教,潛移默化引導(dǎo)孩子,影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長伏案苦讀,孩子也會模仿家長。
2、將游戲引入學(xué)習(xí),孩子都愛玩兒游戲,我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去,設(shè)置一個獎勵機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。
3、家長要學(xué)會贊美孩子。長久的責(zé)怪孩子,會讓孩子失去信心,而贊美孩子,會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意,在贊美孩子的時候,不要用聰明夸獎孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說出論據(jù)。
4、在孩子的黃金讀書時間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個時間段學(xué)習(xí)的效率最高,讓孩子在這個固定時間讀書。
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讓孩子對學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,沒有誰能一口氣吃撐胖子,只有不斷地慢慢積累,才能達(dá)到一個質(zhì)變。所以在學(xué)習(xí)中要保持良好的心態(tài),穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)步提升。
高三的孩子沒有動力怎么辦
1、幫助孩子制定一個合適的目標(biāo)
進(jìn)入高三,意味著這一年,將進(jìn)入一個特殊的時期。這一年,學(xué)習(xí)強(qiáng)度會不斷加大,將有做不完的題目,有考不完的考試,有想不完的煩惱。總之,高三這一年,對孩子來說,是特殊的,這一點(diǎn),一定要提前和孩子們講清楚,要讓孩子們認(rèn)識到高三生活的艱苦性,提前打一個預(yù)防針。
同時,也要讓孩子們明確目標(biāo),今年,你打算怎么干?這些東西,一定要想清楚,然后再上路,不要上路之后,沒有方向。
2、描繪未來的美好生活
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家長需要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制。了解孩子的學(xué)習(xí)壓力、困擾和需求,讓孩子知道他們的感受被理解和接納。同時,也要引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法和感受,幫助他們解決問題。
初三孩子沒有目標(biāo)和動力怎么辦
1、家長首先要定位準(zhǔn)確
家長應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了,他才有動力,才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心,而是幫助孩子做好思想工作,幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平,挖掘出他的潛力,樹立孩子的信心,確立要奮斗的目標(biāo),鼓勵其努力拼搏。與此同時,要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍,為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。
2、鼓勵孩子,幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃
家長平時要多鼓勵孩子,欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃,并積極落實(shí)計劃。家長還要善于與孩子溝通,傾聽他們的呼聲,引導(dǎo)教育,少指責(zé),多表揚(yáng)。在日常生活中,從生活小事入手,幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣,使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。
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