孩子沒有責(zé)任心怎么辦

在孩子的成長過程中，沒有責(zé)任心的孩子長大以后就不會有擔(dān)當(dāng)，在日常生活中常常表現(xiàn)為，明明是自己的問題，總是習(xí)慣性把錯誤推到別人身上。孩子這種行為的形成，都跟家長平時的教育息息相關(guān)，那么孩子沒有責(zé)任心怎么辦呢？

孩子沒有責(zé)任心怎么辦

1、父母要放手

責(zé)任心的培養(yǎng)，需要孩子首先對自己負(fù)責(zé)。對于孩子能力范圍之內(nèi)的事情，孩子必須要自己完成。家長要舍得讓孩子幫忙做家務(wù)，幫大人跑跑腿。孩子感受到自己被需要，也樂在其中，自我價值感得到增強(qiáng)，從而提高責(zé)任感。

2、讓孩子勇于承擔(dān)后果

孩子在成長過程中，偶爾犯錯是難免的，其實(shí)犯錯是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最佳時機(jī)，關(guān)鍵在于父母對孩子的引導(dǎo)。孩子犯錯了，不要替孩子逃避責(zé)任，去引導(dǎo)孩子做一些有意義的事情，來彌補(bǔ)和修正自己的錯誤，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

孩子在家長的保護(hù)下，從小做事就十分的自由散漫，做事情不考慮后果，即使做錯了事家長也不及時提醒孩子，因此才會出現(xiàn)這么多熊孩子，家長作為孩子的第一負(fù)責(zé)人，也希望孩子有責(zé)任感，但是孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦，該怎么做才能讓孩子學(xué)會做事認(rèn)真？

孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦

1、父母覺得孩子比較小，就幫助孩子洗碗、系鞋帶、拿書包等，覺得孩子的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)就完了，其他的事情完全不讓孩子管，正是這樣的做法導(dǎo)致孩子失去責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)。

要想讓孩子有責(zé)任感，就要從身邊的小事做起，父母不但不要阻止孩子做家務(wù)，還要去鼓勵孩子去做家務(wù)，讓孩子做力所能及的事情，比如讓孩子自己整理書桌，幫助孩子收拾碗筷，垃圾桶及時清理，培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2、每個人都愛聽表揚(yáng)不愛聽批評，孩子更是如此。看到孩子負(fù)責(zé)地做一些事時，家長可以給孩子一些鼓勵，告訴他因為有了他的付出，會有怎樣美好的結(jié)果，孩子受到表揚(yáng)，才會更加積極的承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，今后的生活中也會更樂意付出。

3、都說父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止里折射著父母的教養(yǎng)，一個不負(fù)責(zé)任的家長，教育出來的孩子也肯定喜歡推卸責(zé)任。家長在日常生活中就要做到以身作則，對于自己犯下的錯誤勇敢承認(rèn)，及時更改，給孩子樹立良好的榜樣。

很多家長在孩子小的時候，并不會去在意孩子的行為，但是當(dāng)他們長大之后，這些都會成為他們行為上的不足，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時，家長要耐心的給予指導(dǎo)，幫助他改正不好的行為習(xí)慣。

小孩子沒有責(zé)任心又懶怎么辦

1、父母先學(xué)會放手

父母不要什么都大包大攬，要有空間讓孩子自己去動手，因為在實(shí)際進(jìn)行動手能力這個社會階段，孩子會學(xué)會怎么去擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，遇到錯誤了也能積極向父母反應(yīng)，除此之外，也可以讓孩子積極主動參與家務(wù)活，與父母一同完成家庭教育工作，讓孩子完成教學(xué)工作的時候能夠提高學(xué)生責(zé)任感。

2、引導(dǎo)孩子去建立興趣，及時給予肯定和支持

作為一個孩子，精力時常是旺盛飽滿的，注意力也比較分散。很難自主地去堅定對一件事的認(rèn)知。對于孩子沒有責(zé)任心又懶，這個時候，家長要學(xué)會觀察，去引導(dǎo)孩子建立自己的興趣點(diǎn)，在孩子朝著這個方向去挖掘去探索的時候，及時給予鼓勵，從而讓孩子建立自信，確定自己的興趣愛好。

責(zé)任心指的是孩子能否自覺承擔(dān)自己的任務(wù)，只有這樣孩子才能更自覺、更主動的去學(xué)習(xí)，去生活。但是在生活中，很多父母都無底線的溺愛孩子，導(dǎo)致孩子沒有責(zé)任心。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒有責(zé)任心家長應(yīng)該怎么做

1、現(xiàn)場教育及時糾正

現(xiàn)場糾正這種方法就很不錯，可以讓孩子馬上就有了直觀的認(rèn)識，教育的效果也是非常的好，孩子的印象也是比較深刻。這樣在他的潛意識里面就會形成一種觀念，錯誤是自己犯的，所以自己就需要負(fù)責(zé)到底，這樣就在潛意識中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

2、自己的事情自己做

在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)沒有責(zé)任心的孩子，往往對家長依賴性非常強(qiáng)，這也進(jìn)而導(dǎo)致了這些孩子缺乏責(zé)任感，意志力薄弱，遇到困難容易退縮。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先要從孩子的自理能力做起，讓孩子學(xué)會“自己的事情自己做”。

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂，從孩子感興趣的開始，多給孩子選擇的機(jī)會而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說孩子作業(yè)沒寫卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫，孩子可能會說十分鐘后寫，這時候的寫就是他心甘情愿的了，比起我們家長命令式的，這種效果會更好！

孩子沒有動力不想讀書怎么辦

1、家長要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長伏案苦讀，孩子也會模仿家長。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個獎勵機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長要學(xué)會贊美孩子。長久的責(zé)怪孩子，會讓孩子失去信心，而贊美孩子，會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時候，不要用聰明夸獎孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書時間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個時間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個固定時間讀書。

讓孩子對學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，沒有誰能一口氣吃撐胖子，只有不斷地慢慢積累，才能達(dá)到一個質(zhì)變。所以在學(xué)習(xí)中要保持良好的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。

高三的孩子沒有動力怎么辦

1、幫助孩子制定一個合適的目標(biāo)

進(jìn)入高三，意味著這一年，將進(jìn)入一個特殊的時期。這一年，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會不斷加大，將有做不完的題目，有考不完的考試，有想不完的煩惱。總之，高三這一年，對孩子來說，是特殊的，這一點(diǎn)，一定要提前和孩子們講清楚，要讓孩子們認(rèn)識到高三生活的艱苦性，提前打一個預(yù)防針。

同時，也要讓孩子們明確目標(biāo)，今年，你打算怎么干？這些東西，一定要想清楚，然后再上路，不要上路之后，沒有方向。

2、描繪未來的美好生活

家長需要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制。了解孩子的學(xué)習(xí)壓力、困擾和需求，讓孩子知道他們的感受被理解和接納。同時，也要引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們解決問題。

初三孩子沒有目標(biāo)和動力怎么辦

1、家長首先要定位準(zhǔn)確

家長應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵其努力拼搏。與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃

家長平時要多鼓勵孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并積極落實(shí)計劃。家長還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。