初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

要引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí)，跟他和老師溝通他不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)癥下藥，不要盲目的去責(zé)怪，因人施教，實(shí)在不行就讓孩子做自己有興趣的科目，三百六十行行行出狀元，社會(huì)需要各方面人才。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

一、降低對(duì)孩子的要求，確定小目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)不能急功近利，可以看看孩子哪科成績(jī)偏弱，給孩子一個(gè)可以攀上去的臺(tái)階，比如讓他（她）下次改正做題的馬虎毛病，多考3分，目標(biāo)達(dá)成了，孩子就會(huì)有小小的成就感，可能下下次，他會(huì)主動(dòng)查找自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，成績(jī)提升的就不僅是3分了，極有可能10分左右，孩子學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)越來(lái)越大。

二、及時(shí)鼓勵(lì)孩子，允許成績(jī)有小范圍波動(dòng)。“望子成龍，望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的心愿，但有的家長(zhǎng)期望值太高，不允許孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有波動(dòng)，這次下降一點(diǎn)點(diǎn)就急不可耐，老是在孩子面前嘮叨，甚至拿成績(jī)好的孩子反復(fù)和自己孩子比較，這樣很是傷孩子自尊，再想學(xué)習(xí)的孩子恐怕也會(huì)絕望。想反，明智的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子這次考試中的些微進(jìn)步，夸他（她）書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，或者答題很有調(diào)理了，理性分析孩子考試中的失誤，孩子也會(huì)樂(lè)于接受，這樣下次考試他成績(jī)能不會(huì)提升嗎？

三、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子身心愉快的學(xué)習(xí)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，他（她）的興趣愛(ài)好也是廣泛的，他會(huì)（她）是一個(gè)在音體美方面也不弱的孩子。不會(huì)是一個(gè)只讀“圣賢書(shū)”書(shū)的書(shū)呆子。勞逸結(jié)和恐怕是大家都懂得的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)，還唱歌時(shí)唱歌，該打球時(shí)打球。總的說(shuō)來(lái)，犧牲孩子興趣愛(ài)好，悶讀苦讀，效果不佳，興趣不濃，倒不如讓孩子在自己的興趣愛(ài)好達(dá)成后，靜下心來(lái)在學(xué)習(xí)，他也會(huì)安心，效果必然顯著。這就叫一時(shí)專(zhuān)一事，所以說(shuō)，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子其他方面也不差。

怎樣讓孩子有動(dòng)力學(xué)習(xí)

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)往往是學(xué)習(xí)的感受被破壞，修復(fù)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，第一個(gè)就是要家長(zhǎng)放下自己的高要求和高期待，當(dāng)然不是放棄，而是有策略的先放下，讓孩子有一個(gè)放松的心態(tài)去適應(yīng)，第二個(gè)就是幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)很簡(jiǎn)單，幫助孩子找到目標(biāo)，孩子想要什么，然后跟學(xué)習(xí)掛鉤就可以了，最后是跟孩子一起成長(zhǎng)。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？

1、讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

孩子很在意別人的評(píng)價(jià)，他按照別人的評(píng)價(jià)了解自己，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)作業(yè)的孩子，父母最好先讓他們做幾個(gè)簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他們?nèi)菀鬃觯缓笤僬{(diào)整作業(yè)難度，如果孩子學(xué)習(xí)不好，請(qǐng)不要把失敗的原因歸類(lèi)為孩子腦子不好。父母可以從學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真、意志力等方面尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)孩子是笨蛋，讓孩子自暴自棄。

2、父母必須給孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

作為父母，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不正確的話(huà)，孩子不僅討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。父母可以和老師多交流，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的理由，并有針對(duì)性地找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。

對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習(xí)是一件很正常的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并且也不能很快的看到效果，所以很多孩子會(huì)覺(jué)得這是一件無(wú)趣的事情。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要了解孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)了，是什么原因讓孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了，應(yīng)該以朋友的身份和孩子溝通，看看是什么原因，要充分的尊重孩子，心平氣和地進(jìn)行溝通，才能去改變孩子的想法。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？這幾點(diǎn)需要改變

1、不要放縱孩子，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放縱他，任由他這樣下去，這樣對(duì)孩子是不負(fù)責(zé)的。尤其很多家長(zhǎng)說(shuō)“沒(méi)事，不學(xué)習(xí)爸媽養(yǎng)你。”孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子“現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。”

2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

初中的學(xué)生處于青春期，在這個(gè)時(shí)候比較逆反，很多初中的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理，讓家長(zhǎng)是十分擔(dān)心犯愁的，那孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、對(duì)初中生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)都是正值青春期，如果逼迫孩子學(xué)習(xí)就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，成績(jī)不但沒(méi)有提高還會(huì)有所下降，所以想要讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一定要耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，給予孩子更多的耐心，用孩子喜歡的方式去和他交流，不要讓他感覺(jué)到身上的壓力，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、多和老師進(jìn)行交流，很多初中生的家長(zhǎng)連孩子老師的面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，每一個(gè)初中生一天在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間比在家度過(guò)的時(shí)間還要多，所以老師還是很了解孩子的狀況的，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的原因有很多，不要一味的埋怨，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣，是不是原因交朋友，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么困難，及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。

3、在初中生學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多給予陪伴，很多初中生的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己在一邊看電視或者玩手機(jī)，本身對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)自制力就沒(méi)有那么強(qiáng)，應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也可以看看書(shū)學(xué)學(xué)習(xí)，做出一個(gè)表率的作用。

4、孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)，需要我們家長(zhǎng)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

12歲男孩正是叛逆的時(shí)候，做父母的可以以朋友的口吻和他好好談?wù)劊灰R他，要鼓勵(lì)他，先夸獎(jiǎng)他，然后講些關(guān)于學(xué)習(xí)的好處和不學(xué)習(xí)的壞處，強(qiáng)制是不行的，最好用一種心靈感悟的方法教育，這是要多花時(shí)間的。

12歲男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)管教怎么辦

12到16歲孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，首先看看自己作為家長(zhǎng)做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果自己能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書(shū)的話(huà)，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

其次是多多關(guān)注與陪伴，孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長(zhǎng)經(jīng)常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長(zhǎng)還是多關(guān)注關(guān)心一下孩子吧。

再給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子身邊的環(huán)境都有關(guān)系，如果周?chē)沫h(huán)境都是貪玩的孩子，并且特別的繁華熱鬧，好玩的東西很多，那自然會(huì)影響到孩子，選擇一個(gè)好的環(huán)境很重要。

沒(méi)有一個(gè)孩子能夠很好地控制自己，特別喜愛(ài)學(xué)習(xí)的，一是家庭的熏陶，環(huán)境的影響，再一個(gè)就是一個(gè)長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多多管教，還要進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中最常見(jiàn)的就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今厭學(xué)現(xiàn)象越來(lái)越普遍，家長(zhǎng)們都非常擔(dān)心自己的孩子出現(xiàn)這種情況。

要想避免這種情況，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)改變孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的想法。如果已經(jīng)遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以從這五個(gè)方面入手，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，改善孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況。

對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是不對(duì)的。

正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

孩子天性就是調(diào)皮和自律性差的，父母在育兒的過(guò)程中，經(jīng)常因?yàn)橐恍﹩?wèn)題跟孩子生氣，比如說(shuō)：孩子一放學(xué)回家不學(xué)習(xí)，一直在玩，父母就看不下去了，感覺(jué)火一下蹭的就上來(lái)了，最終還是沒(méi)有達(dá)到想要的效果。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)光想著玩怎么辦

愛(ài)玩是孩子的天性，但是如果孩子總想著玩，完全不愛(ài)學(xué)習(xí)，那還是很讓人頭疼的，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

第一、正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)起來(lái)會(huì)更吃力不說(shuō)，效果也不理想，慢慢地孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時(shí)幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

第二、雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛(ài)好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課、逃學(xué)的問(wèn)題。