中考生家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子

初中三年過(guò)去之后，孩子們就要迎來(lái)中考，成為一名中考生，這個(gè)時(shí)候，孩子們總是會(huì)被一些不良情緒所感染，比如壓力太大、太過(guò)于焦慮等等，這些其實(shí)都是不利于孩子的學(xué)習(xí)和考試的，家長(zhǎng)們?cè)撛趺磶椭⒆觽兡兀?/p>

中考生家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子

首先，不給孩子施加太多的壓力。身為父母，不要給孩子太多的壓力，中考生在初中學(xué)習(xí)本來(lái)就很累了，他們也知道自己要好好學(xué)習(xí)。阿幾張嗎給孩子過(guò)多的壓力，只會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣，他們也想努力變好，但是能力有限，父母的催促以及沒(méi)有進(jìn)步的成績(jī)，非常容易壓垮孩子。

其次，家長(zhǎng)們要了解孩子，做孩子的知心朋友。進(jìn)入初中的孩子，逐漸從青少年時(shí)期走向成熟，他們?cè)谏眢w發(fā)育、心態(tài)情緒、自我認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人際交往模式、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和方法、對(duì)未來(lái)的期許和規(guī)劃等許多方面都有了很大的不同。

家長(zhǎng)能否全面深入細(xì)致的，了解孩子的諸多方面的變化，是否能夠繼續(xù)在孩子成長(zhǎng)的心路歷程當(dāng)中，做孩子的知心朋友，取得孩子的尊敬和信任，顯得至關(guān)重要。

同時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)，內(nèi)心的焦躁都可能讓中考生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試失去信心。此時(shí)家長(zhǎng)就是孩子的心靈導(dǎo)師，要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子。

其實(shí)在初三階段，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是一場(chǎng)考驗(yàn)，不僅考驗(yàn)著孩子的承受壓力、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力大小，還需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行精神上的支持、安撫，以及對(duì)孩子遇到的困難要時(shí)刻提供幫助，那么初三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

初三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子

1、不去對(duì)孩子進(jìn)行打擊

自信心能讓初三孩子把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，家長(zhǎng)一味的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄。

這時(shí)家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

2、不要總把關(guān)心放嘴上

家長(zhǎng)給高中孩子助力的方式：其一，做好孩子的后勤部長(zhǎng)，提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，把吃穿住行用都提供到位，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)需求與健康。其二，多對(duì)孩子預(yù)以鼓勵(lì)，少些埋怨指責(zé)，使家庭生活環(huán)境和諧，減少分散精力，聚精會(huì)神做好學(xué)業(yè)。

孩子上高中了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫忙

一、在高中開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)要帶著孩子到高中學(xué)校了解一下學(xué)校位置和基本環(huán)境，確定孩子是住校還是每天走讀。

如果孩子走讀，需要確定上學(xué)的交通方式、交通路線(xiàn)等；如果孩子將選擇在高中住校，家長(zhǎng)要幫助孩子準(zhǔn)備好相應(yīng)的用具，同時(shí)家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在假期鍛煉孩子的自理能力，否則孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴(lài)心理越重，進(jìn)入新環(huán)境的適應(yīng)時(shí)間要更長(zhǎng)一些。

二、家長(zhǎng)要了解孩子就讀高中學(xué)校的一些基本規(guī)定。比如目前不少高中學(xué)校不允許學(xué)生攜帶手機(jī)，避免孩子因此攀比等。

當(dāng)然，學(xué)校都在校內(nèi)提供了多種形式的公共通訊方式供學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)于學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和限制，家長(zhǎng)最好說(shuō)服孩子一起遵守。如果實(shí)在是有特殊情況，可提前與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通。快要開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)要幫著學(xué)生準(zhǔn)備好必備的文具和工具書(shū)。

家長(zhǎng)不要對(duì)自己女兒在高一被孤立的情況不重視，這樣會(huì)讓孩子在心理上出現(xiàn)一定的問(wèn)題。所以對(duì)于這種情況，我們就要去疏導(dǎo)自己女兒的心理，然后讓其能夠在高一好好學(xué)習(xí)，并且再培養(yǎng)一下孩子的交際能力，讓孩子學(xué)會(huì)正確交友。

高一女兒被同學(xué)孤立家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助她

1、與孩子進(jìn)行朋友式交友，查找原因

在生活中，爸爸媽媽可以嘗試和孩子成為朋友的方式去交流。畢竟父母和孩子都是屬于平等的，這樣才能體會(huì)到真實(shí)的安慰和感受。當(dāng)然孩子被同學(xué)孤立的原因可能也有很多，家長(zhǎng)就要查找孩子為什么會(huì)被同學(xué)排斥、孤立，是不是過(guò)度活動(dòng)、自我意識(shí)太過(guò)于強(qiáng)烈或者不善于表達(dá)。

然后就可以根據(jù)這些情況可以在家里多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子能夠坦然面對(duì)生活中的“得失”。

2、讓孩子學(xué)會(huì)一些交友技巧

孩子膽小不是天生的，孩子膽小，跟家長(zhǎng)的教育，還有所生活的環(huán)境等各種事物密切相關(guān)。那么，對(duì)于膽小的孩子應(yīng)該怎么幫助？

對(duì)于膽小的孩子應(yīng)該怎么幫助

1，多讓孩子與人接觸。

我們都知道要克服膽小的心理，就要讓孩子多和別人接觸，他們只有和別人接觸了，才會(huì)懂得如何和別人接觸，才能獲得別人的好感，或者應(yīng)該怎樣的和別人接觸。

孩子在和別人的接觸過(guò)程中，可以加強(qiáng)自己的溝通能力，使自己不再膽小，因?yàn)闀?huì)和很多不同的人接觸，他們也就會(huì)面對(duì)很多不同的人，他們會(huì)在以后的生活中知道要用怎樣的方式怎樣的人溝通。

2，多鼓勵(lì)孩子。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子上了初一之后成績(jī)變得較差，十分的著急，其實(shí)孩子剛上初一需要一定的適應(yīng)過(guò)程。不管是在學(xué)習(xí)上，生活上還是心理上，都需要有一定的適應(yīng)。建議家長(zhǎng)先讓孩子靜下來(lái)，仔細(xì)的去查找原因，然后對(duì)癥下藥，那孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么幫助他？

孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么幫助他

1、父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責(zé)怪孩子成績(jī)差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應(yīng)該怎么好好學(xué)習(xí)，不然以后的生活會(huì)變得多差。

2、父母應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)觀(guān)察自己的孩子，不要一味的數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并予以夸獎(jiǎng)，這樣才會(huì)讓孩子更有前進(jìn)的動(dòng)力。

3、家長(zhǎng)的心態(tài)要擺正，不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)，正確地引導(dǎo)自己的孩子。家長(zhǎng)平時(shí)要多多鼓勵(lì)自己的孩子，讓孩子具有自信心，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，然后再依據(jù)孩子自身的興趣點(diǎn)，找到他感興趣的科目，讓他快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中。

4、家長(zhǎng)找出孩子最困難的學(xué)科，先從這里入手。我家孩子的數(shù)學(xué)最薄弱，就先從這里入手，讓她重新做一遍期中考試題，看看她究竟是哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì)。做完卷子后，發(fā)現(xiàn)她考試不會(huì)的，可以自己正確解答。有些錯(cuò)誤居然是計(jì)算問(wèn)題，自己的列式正確，除法居然解題時(shí)做成了加法。

處理這種情況的關(guān)鍵是與孩子進(jìn)行有效的溝通，并制定明確的規(guī)則和行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，要注意到孩子可能會(huì)對(duì)你的想法和感受產(chǎn)生反感，所以在處理過(guò)程中要盡量平和和理智。

孩子偷手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、注意方式。

不要太過(guò)驚慌，不能一味禁止孩子接觸，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必是好事。雖然孩子在玩手機(jī)時(shí)，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能強(qiáng)制直接沒(méi)收手機(jī)，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。現(xiàn)在最有效的辦法就是限制孩子使用手機(jī)。

2、規(guī)定時(shí)間。

家長(zhǎng)可以每天規(guī)定孩子什么時(shí)候玩手機(jī)，以及對(duì)于玩手機(jī)的時(shí)間進(jìn)行控制。這種辦法實(shí)施的前一兩天可能稍見(jiàn)成效，但長(zhǎng)期執(zhí)行則困難重重，家長(zhǎng)很多時(shí)候是沒(méi)有足夠的時(shí)間精力去嚴(yán)格管教的，有時(shí)看見(jiàn)孩子期待的眼神就瞬間妥協(xié)了，所以教育孩子決不是一朝一夕的事情，要貴在堅(jiān)持！