孩子利用上網(wǎng)課玩游戲怎么辦

在當(dāng)今這個(gè)大環(huán)境下，很多孩子都有過(guò)上網(wǎng)課的經(jīng)歷。但是總有一部分孩子自控力不夠，利用上網(wǎng)課玩游戲，家長(zhǎng)們面對(duì)這樣的情況大多也是生氣但是無(wú)可奈何的。那么家長(zhǎng)在面對(duì)孩子利用上網(wǎng)課玩游戲怎么辦呢？

孩子利用上網(wǎng)課玩游戲怎么辦

1.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“示弱”，孩子更優(yōu)秀

在剛開(kāi)始教導(dǎo)孩子的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)朋友記住：這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要暴跳如雷，而是要和孩子示弱。要告訴孩子：“媽媽擔(dān)心你成績(jī)下滑，將來(lái)很有可能找不到好工作，媽媽其實(shí)很無(wú)助，媽媽希望通過(guò)你的幫助來(lái)排解這種擔(dān)憂，你愿意幫助媽媽嗎？”

你擔(dān)憂和失落的表情，會(huì)激發(fā)孩子的“責(zé)任感”，他會(huì)瞬間產(chǎn)生一種存在感：原來(lái)，我在家里那么重要；原來(lái)，媽媽不是在管教我；原來(lái)，媽媽需要我來(lái)幫助和保護(hù)。這樣孩子的責(zé)任心就會(huì)油然而生。

2.平等、尊重當(dāng)作前提和孩子溝通交流

網(wǎng)課是現(xiàn)在趨勢(shì)下保證孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的有效途徑，學(xué)校和家長(zhǎng)不的不選擇讓孩子上網(wǎng)課。但是在上網(wǎng)課時(shí)總有不自覺(jué)的孩子偷偷打開(kāi)游戲。這樣以來(lái)，老師的講課內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)到反倒傷害了眼睛。因此，家長(zhǎng)們都非常苦惱孩子上網(wǎng)課偷玩游戲怎么辦這一問(wèn)題！

孩子上網(wǎng)課偷玩游戲怎么辦

1.與孩子充分溝通與交流

商量什么時(shí)間能上網(wǎng)，什么時(shí)間不能，家長(zhǎng)也不要一味的堵，這樣很容易與孩子間產(chǎn)生矛盾沖突，最好采用疏堵結(jié)合的方式。

2.給孩子設(shè)定時(shí)間玩游戲

孩子學(xué)習(xí)后也可以適當(dāng)娛樂(lè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)兒游戲。每天找一個(gè)合適的固定時(shí)間，在完成學(xué)習(xí)的前提下讓孩子玩但不能太久。給孩子設(shè)定好時(shí)間一是時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)上癮，二是會(huì)影響孩子的視力。

家長(zhǎng)在空閑中經(jīng)常會(huì)去觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如會(huì)看看他是不是在認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)孩子在上網(wǎng)課時(shí)玩游戲，家長(zhǎng)們都會(huì)很憤怒，從而做出過(guò)激的舉動(dòng)。但是這樣的教育效果并不好，也不能根本性的解決好問(wèn)題。

孩子上網(wǎng)課玩游戲怎么辦

1、減少孩子接觸游戲的時(shí)間。玩游戲非常浪費(fèi)時(shí)間，自控力強(qiáng)的孩子或許能自己掌控時(shí)間，可是自控力差的孩子必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督下玩游戲，并且規(guī)定玩多長(zhǎng)時(shí)間就必須玩多長(zhǎng)時(shí)間。如果當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，或者有應(yīng)付作業(yè)的情況，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)販p少孩子打游戲的時(shí)間。

2、多指導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)迫。很多孩子打游戲是因?yàn)橐粫r(shí)好奇，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們一步步地去探究游戲世界，反而越來(lái)越感興趣。而家長(zhǎng)就要早一點(diǎn)讓孩子明白，游戲世界是虛擬世界，只是為了幫助現(xiàn)代人減壓而開(kāi)發(fā)的，并不適用于小孩子。

如果孩子就是喜歡貪玩，并對(duì)游戲有很大的興趣，那么家長(zhǎng)也不要過(guò)于強(qiáng)迫孩子不玩游戲，這樣孩子心里不痛快，就更不喜歡上網(wǎng)課汲取知識(shí)了。

3、查漏補(bǔ)缺，讓孩子聽(tīng)課聽(tīng)明白。如果有一天孩子開(kāi)小差沒(méi)有聽(tīng)明白課，第二節(jié)課孩子就會(huì)跟不上，時(shí)間久了，落得就會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)在上網(wǎng)課時(shí)不認(rèn)真。因此家長(zhǎng)要幫助孩子做好查漏補(bǔ)缺的工作，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課本來(lái)就很難讓孩子集中注意力，如果孩子在利用上網(wǎng)課時(shí)玩游戲，對(duì)孩子的注意力和學(xué)習(xí)成績(jī)更會(huì)有非常嚴(yán)重的影響了。因此家長(zhǎng)在解決發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)課時(shí)玩游戲怎么辦的問(wèn)題是要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)課時(shí)玩游戲怎么辦

首先我認(rèn)為設(shè)定孩子玩游戲的時(shí)間，是比較好的方法。孩子學(xué)習(xí)結(jié)束后也可以適當(dāng)娛樂(lè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)兒游戲。

每天找一個(gè)合適固定的時(shí)間，在讓孩子玩耍的前提下完成學(xué)習(xí)。但不會(huì)太久的。給孩子設(shè)定一個(gè)好的時(shí)間。一是時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)上癮，二是會(huì)影響孩子的視力。

家長(zhǎng)只需要每天監(jiān)督孩子，真正完成學(xué)習(xí)任務(wù)后讓孩子玩耍。漸漸地，孩子會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，不再自己偷偷地玩，而是會(huì)先認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)，因?yàn)樗麄兗傺b最多的就是游戲。對(duì)于這個(gè)愛(ài)好，他們會(huì)遵循父母的規(guī)則，努力讓父母滿意。

如果孩子在課堂上學(xué)習(xí)，而父母在玩游戲、追劇等，孩子的心理肯定會(huì)不平衡。對(duì)于在家學(xué)習(xí)的孩子，父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子在沒(méi)有人為干擾的情況下學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)首先要克制自己玩手機(jī)的習(xí)慣，放下手機(jī)，陪孩子一起學(xué)習(xí)。

在這個(gè)上網(wǎng)課的大環(huán)境下，很多家長(zhǎng)都在面臨這樣的情況：孩子上網(wǎng)課偷偷玩游戲。相信這是不好孩子都會(huì)有的問(wèn)題，其實(shí)這也是孩子有網(wǎng)癮的表現(xiàn)。我們都知道網(wǎng)癮對(duì)孩子的負(fù)面影響巨大，那么孩子上網(wǎng)課偷偷玩游戲怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課偷偷玩游戲怎么辦

1.家長(zhǎng)要和孩子建立良好的溝通方式

不要完全否定游戲、聊天、互動(dòng)娛樂(lè)等軟件，更不要“唯游戲必反”。因?yàn)檫@樣做很可能引起孩子的逆反心理，認(rèn)為家長(zhǎng)根本不了解游戲、網(wǎng)絡(luò)，甚至不愿意和家長(zhǎng)溝通。

建議家長(zhǎng)親身體驗(yàn)一下孩子經(jīng)常玩的游戲，只有參與了、調(diào)研了，才有發(fā)言權(quán)，進(jìn)而真正走進(jìn)孩子的世界，更好地和他們溝通。其實(shí)，一些游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)育是有幫助的，可以培養(yǎng)孩子的邏輯分析和判斷能力。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地為孩子提供可以參與、接觸的活動(dòng)

孩子邊上網(wǎng)課邊玩游戲，有的父母知道后暴跳如雷，卻于事無(wú)補(bǔ)。這時(shí)候，父母的態(tài)度至關(guān)重要，不好的情緒逼迫孩子，強(qiáng)硬的讓孩子學(xué)習(xí)，只會(huì)引起孩子反感學(xué)習(xí)，讓孩子更叛逆。孩子的情緒不可不察。父母即使心中在急，面上也要平靜如水。要與孩子之間創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通氛圍。

孩子邊上網(wǎng)課邊玩游戲怎么辦

1.現(xiàn)在社會(huì)造成的孩子朋友少，不愿意出去玩，也沒(méi)人可以玩，因此多帶孩子參加戶外活動(dòng)，孩子不愿意去，沒(méi)關(guān)系，耐心勸說(shuō)，描繪出戶外活動(dòng)的精彩。次數(shù)多了就質(zhì)變了。

2.這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容效果必然很差，需要時(shí)間補(bǔ)習(xí)，最好是請(qǐng)家教或者輔導(dǎo)班，把落下的知識(shí)點(diǎn)不上來(lái)。學(xué)生大多沉迷于游戲，那么就要杜絕學(xué)生接觸到電子設(shè)備，監(jiān)督并激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

3.要當(dāng)個(gè)明智的父母，看清自己和孩子。都希望成龍，沒(méi)有錯(cuò)。但是，所謂：七十二行，行行出狀元。這是真的，有些孩子學(xué)習(xí)上可能一般，在別的地方就是一條龍。

4.暗示的作用。暗示不是強(qiáng)大，是很強(qiáng)大，具體的說(shuō)，你希望孩子成什么樣，那么孩子就會(huì)成什么。比如，連你自己都不相信，孩子會(huì)信嗎？

相比于線下的學(xué)習(xí)，線上的學(xué)習(xí)模式，可以給家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)很多的便利。但同時(shí)，也為孩子們不好好學(xué)習(xí)提供了有利的條件，有些孩子就會(huì)在網(wǎng)課期間，偷偷打游戲，這樣的行為和上課玩游戲是一樣的性質(zhì)，一定要嚴(yán)肅的處理。

孩子上網(wǎng)課老是偷偷玩游戲怎么辦

首先，家長(zhǎng)要和孩子建立良好的溝通方式，不要完全否定游戲、聊天、互動(dòng)娛樂(lè)等軟件，更不要“唯游戲必反”。因?yàn)檫@樣做，很可能會(huì)引起孩子們的逆反心理，認(rèn)為家長(zhǎng)根本不了解游戲、網(wǎng)絡(luò)，甚至導(dǎo)致不愿意和家長(zhǎng)溝通。

建議家長(zhǎng)親身體驗(yàn)一下孩子們經(jīng)常玩的游戲，只有參與了、調(diào)研了，才會(huì)有發(fā)言權(quán)，從而真正走進(jìn)孩子們的世界，更好地和他們進(jìn)行溝通。其實(shí)，一些游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)育是有很大的幫助的，可以培養(yǎng)孩子的邏輯分析和判斷能力，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是有一定的好處的。

其次，家長(zhǎng)們要和孩子共同制定合理的生活作息計(jì)劃，合理安排并管理孩子玩游戲的時(shí)間，不讓孩子在網(wǎng)課時(shí)間玩。對(duì)于一些低齡的兒童，家長(zhǎng)還可以選擇幾款親子游戲，陪孩子一起玩，既拉近了親子關(guān)系，又可以合理的進(jìn)行時(shí)間管理。

此外，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地為孩子提供可以參與、接觸的活動(dòng)，讓孩子們的娛樂(lè)活動(dòng)不會(huì)太單一，讓孩子在上完網(wǎng)課后，可以有豐富的生活體驗(yàn)。