孩子不好好學(xué)可以打嗎

在孩子們?nèi)雽W(xué)后，家長(zhǎng)們最怕的就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不好好學(xué)些，怕什么來(lái)什么，有的孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，很多家長(zhǎng)是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，打罵一點(diǎn)都不起作用，到底該怎么辦？

孩子不好好學(xué)可以打嗎

不可以。

很多家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子不好好學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，他們喜歡采取非常直接的教育方式，那就是打孩子一頓，想以這種方式，令孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而進(jìn)行自我改正。但事實(shí)證明，這樣教育方式的結(jié)果，往往與家長(zhǎng)的預(yù)期效果成反比，由此可見(jiàn)，孩子最好不要打。那么，孩子不好好學(xué)怎么辦？

1、與孩子溝通的第一步是傾聽(tīng)他們的想法和感受。我們需要給予孩子足夠的空間，讓他們表達(dá)自己的想法和感受，不要打斷或者批評(píng)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以更好地理解孩子的需求和問(wèn)題，建立起信任和共鳴。

2、在與孩子溝通時(shí)，我們需要給予他們積極的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或者付出努力時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊賞，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。同時(shí)，我們也要注意贊美的方式和內(nèi)容，要具體而真誠(chéng)，不要過(guò)于膚淺或者虛假。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話(huà)，需要家長(zhǎng)多方面的關(guān)注和引導(dǎo)這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者在學(xué)習(xí)上遇到了挫折，在性格和家庭環(huán)境等多方面原因造成的家長(zhǎng)可以通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑尯⒆又匦聦?duì)學(xué)習(xí)保持興趣，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，還可以通過(guò)花更多的時(shí)間陪伴孩子，建立親密的家庭關(guān)系，讓孩子感到被關(guān)注和被愛(ài)。

孩子不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)怎么教育

1、家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界。

如今很多家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。因而對(duì)他們的期望特別高，不惜花很多錢(qián)讓他們學(xué)這學(xué)那，好讓自己臉上有光。

然而一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子真正想要的。在重重壓力下，孩子必然會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的個(gè)性因勢(shì)利導(dǎo)讓其成才。

2、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反省。

了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)于溝通非常重要。可能是學(xué)習(xí)難度過(guò)高，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，也可能是由于個(gè)人情感問(wèn)題引起的。了解原因后，可以更針對(duì)性地溝通。

孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子不好好學(xué)習(xí)是一個(gè)當(dāng)下普遍存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了有的孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性，在努力的好好學(xué)習(xí)，而有的孩子卻把學(xué)習(xí)拋擲腦后，根本不關(guān)心學(xué)業(yè)，只享受當(dāng)下，思想覺(jué)悟不高，這個(gè)問(wèn)題怎么解決？

孩子不好好學(xué)怎樣醒悟

首先，孩子不好好學(xué)可以讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的重要性不僅僅在于拿到好成績(jī)，還包括日后的職業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃等等，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行深入的交流，讓孩子明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的未來(lái)非常重要。

其次，沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

最后，孩子不好好學(xué)可能是手機(jī)的問(wèn)題，手機(jī)對(duì)每一個(gè)人的誘惑是巨大的，作為家長(zhǎng)我們可以結(jié)合自己的感受就能清楚的知道，成人尚且控制不住自己玩手機(jī)更何況是一個(gè)心智尚不成熟的初中生呢？

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種各樣的娛樂(lè)進(jìn)入了初中孩子的視野，再加上這一年齡段孩子的自控力比較差，所以她們很容易被外面的世界所吸引，不好好學(xué)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢？

初中孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果初中孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，了解孩子不肯學(xué)習(xí)的原因，并說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。一方面家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，包括：不肯學(xué)習(xí)的原因、將來(lái)的打算等；另一方面家長(zhǎng)要列舉生活中的實(shí)例告訴孩子認(rèn)真對(duì)待初中學(xué)習(xí)的重要性。

2、家長(zhǎng)要告訴孩子，中考不比別的考試，中考只給你一次機(jī)會(huì)，一旦沒(méi)有考上初中不允許復(fù)讀很多初中生之所以不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)中考沒(méi)有危機(jī)感和責(zé)任感，不知道中考一旦失敗所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，所以他們沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，因此家長(zhǎng)要面對(duì)面告訴孩子中考的重要性，樹(shù)立孩子對(duì)中考的危機(jī)意識(shí)。

3、幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感。獲得學(xué)習(xí)的成就感其實(shí)很簡(jiǎn)單，15分鐘內(nèi)背完30個(gè)單詞、按時(shí)完成了作業(yè)或者這次考試名次進(jìn)了一步，這些細(xì)小的目標(biāo)其實(shí)都能讓人在學(xué)習(xí)中獲得成就感。而當(dāng)獲得成就感之后，那么自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣，也就更愿意去學(xué)習(xí)了。

所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)行，這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。

態(tài)度決定行動(dòng)，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的話(huà)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也就會(huì)比較敷衍不好好學(xué)，遇到難題的時(shí)候也會(huì)缺乏鉆研的毅力和勇氣，這樣的習(xí)慣是不可能取得優(yōu)秀的成績(jī)的。家長(zhǎng)可以和老師溝通，尋求老師的幫助，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中孩子不好好學(xué)怎么辦

1、一個(gè)已經(jīng)上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理分配玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

2、很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有獲得過(guò)成就感，反而挫敗感體會(huì)到不少。家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)行，這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。

3、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀(guān)察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

4、家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不要輕易放棄，用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考、仔細(xì)分析，哪怕不能求得正確結(jié)果，不斷地接近正確答案也是一種進(jìn)步。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有一些進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子給予充分的肯定，還要與孩子一同分析進(jìn)步的原因和方法，進(jìn)而把這種進(jìn)步繼續(xù)保持下去。

相信家長(zhǎng)都會(huì)比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也都希望孩子能夠考取一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，那么在日常生活中要注重孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有些學(xué)生不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)嗎，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的和孩子溝通交流，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，并及時(shí)改正。

孩子不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)怎么辦

1、養(yǎng)興趣是讓孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。所以，家長(zhǎng)們要幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，也就愿意學(xué)習(xí)了。

2、保護(hù)孩子的自尊，糾正錯(cuò)誤時(shí)注意隱私。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，一定要注意保護(hù)孩子的隱私，做錯(cuò)了一件事，本來(lái)就很丟人，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書(shū)房，面對(duì)面誠(chéng)懇地溝通問(wèn)題的根源，這樣才能達(dá)到批評(píng)教育的目的。

3、孩子不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)的原因之一是缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，這有助于讓他們明確自己的方向，據(jù)此進(jìn)行學(xué)習(xí)。在幫助孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)注意目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，要在孩子能力的范圍內(nèi)來(lái)確定目標(biāo)。

4、教育孩子堵不如疏，也就是說(shuō)在遇到問(wèn)題的時(shí)候，父母要經(jīng)常站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。如果父母站在孩子的角度想問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是對(duì)的，那么父母要做的就是理解孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄一下自己的情緒，這對(duì)孩子身心的健康發(fā)展也是非常有幫助的。