小學(xué)生上課不聽(tīng)話(huà)怎么辦

孩子是上天給予每個(gè)家庭最珍貴、最唯一的禮物。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。小學(xué)生上課不聽(tīng)話(huà)怎么辦家長(zhǎng)要做如下幾步：

與孩子溝通

當(dāng)然，溝通是需要有一定的技巧的，不能一上來(lái)就劈頭蓋臉的一頓責(zé)罵。要把溝通放在一種輕松的氣氛中，不要讓孩子覺(jué)得很有壓力。只有這種環(huán)境下，孩子才會(huì)樂(lè)意打開(kāi)心扉，與你分享他心中的不悅與煩惱。

我的建議是：

1，請(qǐng)你先深呼吸，淡定！放松心情。不要焦慮！說(shuō)真的，過(guò)個(gè)十年你再回想此刻，就會(huì)覺(jué)得這也不是啥大事。

2，但此刻確實(shí)是大事，還得解決。

教育孩子是一個(gè)十分辛苦的過(guò)程，尤其是小學(xué)生孩子，這個(gè)階段他們可以說(shuō)完全沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，完全按照自己的想法行事，所以才會(huì)讓家長(zhǎng)感覺(jué)他們調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)他們發(fā)脾氣，否則只會(huì)給小孩留下不好的印象，傷害到親子關(guān)系的構(gòu)建。

小學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、提前監(jiān)控、及時(shí)引導(dǎo)。孩子不聽(tīng)話(huà)是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)造成的，及時(shí)引導(dǎo)、傳遞合適的行為規(guī)范是絕對(duì)有必要的，否則孩子就會(huì)失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行提前監(jiān)控。讓他知道規(guī)矩和紀(jì)律是什么，這相當(dāng)于一顆種子種進(jìn)了孩子的頭腦，使他形成一種意識(shí)。

2、與小孩一起制定錯(cuò)誤后的懲罰制度。小孩認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)要協(xié)同小孩一起制定一個(gè)錯(cuò)誤后的懲罰制度，家長(zhǎng)犯錯(cuò)也要一同執(zhí)行，那么，家長(zhǎng)與小孩一起互相監(jiān)督對(duì)方，小孩就會(huì)規(guī)范很多。

3、給調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子，太調(diào)皮的孩子很多時(shí)候家長(zhǎng)不會(huì)給他們表現(xiàn)的時(shí)候，在這種情況下調(diào)皮的孩子就會(huì)無(wú)中生有，就容易出來(lái)調(diào)皮搞事情，因?yàn)楹⒆訜o(wú)所事事，所以家長(zhǎng)能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為。

4、當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡(jiǎn)短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒(méi)有理由這樣做，以及正確的做法。

作為體育老師，看到小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，瘋瘋癲癲的，第一節(jié)課上課的時(shí)候語(yǔ)氣一定要嚴(yán)厲，表情要嚴(yán)肅，首先給學(xué)生們立規(guī)矩，約法三章，要嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，決不能心慈手軟。

1、上課鈴一響，班長(zhǎng)立刻帶學(xué)生站好隊(duì)，等候老師的到來(lái)。

2、遲到的或者在隊(duì)伍里嘻嘻哈哈說(shuō)話(huà)的學(xué)生，罰跑三圈。

3、有身體不舒服的要立刻舉手向老師匯報(bào)，不能不請(qǐng)假擅自離隊(duì)。

4、體育課表現(xiàn)良好的學(xué)生，期末評(píng)優(yōu)的時(shí)候會(huì)給同學(xué)們加分。表現(xiàn)不好的學(xué)生期末不能評(píng)優(yōu)，按不及格處理。

體育老師這么一立規(guī)矩，相信學(xué)生們會(huì)認(rèn)真上體育課的。

小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該慢慢的去引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤，而不是一味的兇或者打罵，效果會(huì)適得其反，應(yīng)該從根本上改變，需要有耐心！

小學(xué)生還處于懵懂期，他對(duì)自己的很多行為并沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)的概念，而且因?yàn)樽约菏切『⒆樱退阌袝r(shí)候犯了錯(cuò)大人也會(huì)一笑而過(guò)，不會(huì)真的對(duì)他怎么樣，時(shí)間長(zhǎng)了他就得到了這樣一種信號(hào)，我做這些事情不會(huì)受到懲罰的。

但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的這種行為越來(lái)越無(wú)法忍受，這時(shí)家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，可是想要解決卻已經(jīng)有些難了。

越是這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)越不能放棄，更不能喪失教育好孩子的信心，因?yàn)闆](méi)有什么東西是時(shí)間無(wú)法改變的。只要家長(zhǎng)開(kāi)始從頭教育孩子，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，通過(guò)自身示范和對(duì)孩子的言語(yǔ)約束，以及用一些以彼之道還彼之身教孩子學(xué)會(huì)尊重人，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)有很大的改變，當(dāng)然，在這期間，家長(zhǎng)要有極大的耐心。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)叫他名字的時(shí)候，他不答應(yīng)，跟他說(shuō)話(huà)他也不理會(huì)。后來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)就想了一個(gè)辦法，當(dāng)孩子有事叫他的時(shí)候，家長(zhǎng)也不理這個(gè)孩子，通過(guò)這種方式，來(lái)讓孩子明白，尊重人是一件多么重要的事情。

小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)怎么辦呢？

針對(duì)小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要從自身做起調(diào)整，比如先調(diào)整自己面對(duì)孩子的態(tài)度，與他們做深入的溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法。其次也要調(diào)整自己的教育方式，對(duì)孩子做針對(duì)性引導(dǎo)。

小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)該怎么教育

1、重視家庭教育

家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)起著重要的作用。因此，父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子采取正確的態(tài)度和教育方法。父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以理服人，經(jīng)常與孩子溝通思想，及時(shí)了解孩子的思想變化，循循善誘，培養(yǎng)孩子健康心理的形成。

2、父母心態(tài)放平

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，如果家長(zhǎng)和孩子賭氣，孩子越叛逆，家長(zhǎng)管的越嚴(yán)，那么只能延長(zhǎng)孩子的叛逆期。因此，面對(duì)小學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持冷靜的態(tài)度，讓孩子在自己可控的范圍內(nèi)叛逆，只要不是一些原則性的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘伞?/p>

小孩子的自控能力比較的差，想象力也比較豐富，所有有時(shí)候雖然看著人還在教室里坐著，但是思想早就飛到了九霄云外。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，針對(duì)小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮自身的作用，為他們“保駕護(hù)航”。

小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

1、很多父母總是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的好壞，或者習(xí)慣性地拿孩子去做比較，這樣只會(huì)給孩子造成更多的壓力，也更抗拒學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)給孩子解壓，告訴他分?jǐn)?shù)不是最重要的，學(xué)習(xí)是為了吸收知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)，盡全力就好，讓孩子順其自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子充分認(rèn)識(shí)到自己做某件事情的意義和目的。上課容易發(fā)呆走神，注意力不集中的孩子，基本上是還不能明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或者是還不能明確課堂上課究竟是干什么的。這就需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

3、要善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意。比如，在課堂上要求邊聽(tīng)、邊看、邊寫(xiě)時(shí)，就需要在同一時(shí)間內(nèi)，能夠把注意分配到兩種或兩種以上的活動(dòng)上；有時(shí)在目標(biāo)任務(wù)變化了的新情境下，就要求同學(xué)能主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象。

4、小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神，可以將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹(shù)立信心。

有的孩子上課不專(zhuān)注總是走神，做事情也會(huì)丟三落四，重要的知識(shí)記不住，愁懷了家長(zhǎng)。如果不及時(shí)糾正小學(xué)生的行為，那么他之后做任何事都做不好，注意力下降的很快。家長(zhǎng)要幫助孩子聚精會(huì)神的聽(tīng)講，要讓他一心一意的做事情。

小學(xué)生上課不專(zhuān)注走神怎么辦

1、當(dāng)孩子對(duì)一件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣的時(shí)候，父母一定要能夠順從孩子。當(dāng)然這也是在這件事情是正確的事情，或者是無(wú)關(guān)緊要的事情。當(dāng)孩子愿意去做一件事情的時(shí)候盡量不要去阻止他。總的來(lái)講，讓孩子能夠集中精力做一件事并不難。

2、將任務(wù)分解為碎片。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓孩子專(zhuān)注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。這樣的方法可以讓孩子每完成一項(xiàng)任務(wù)就有成就感，從而更有信心的接下去完成全部的任務(wù)。

3、從細(xì)節(jié)著手要求。一個(gè)上課經(jīng)常東張西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良習(xí)慣。比如很多家長(zhǎng)會(huì)過(guò)多替孩子包辦，所有事情都幫孩子收拾準(zhǔn)備好，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自主自理的能力，自己主動(dòng)處理事情的能力比較差。

生活和學(xué)習(xí)中的一些規(guī)矩還是要的，并且要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行從一些細(xì)節(jié)方面著手，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的一些事情有負(fù)責(zé)的心態(tài)。