孩子亂丟東西怎么教育

有些小孩子因?yàn)槭芷渌虻挠绊?，變得喜歡亂丟東西，不喜歡整理。其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子這個(gè)壞習(xí)慣只需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和教育是可以解決的。那么自己家的孩子亂丟東西怎么教育呢？

孩子亂丟東西怎么教育

1、教孩子學(xué)會(huì)整理物品

有的孩子亂丟東西，很大一部分原因就是他不會(huì)整理物品。因此，要讓孩子改掉亂丟東西的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)也可以教孩子們學(xué)會(huì)整理物品，并要求孩子要保持物品的干凈，這樣一來(lái)孩子就會(huì)懂得愛(ài)惜物品，從而不亂丟東西。

需要注意的是，家長(zhǎng)在教孩子整理物品時(shí)，需要更多的耐心和細(xì)心，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)掌握自己整理物品的方法和技巧。

2、對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)

孩子丟東西的問(wèn)題說(shuō)明孩子平時(shí)粗心大意，做事情不細(xì)致，相信很多家長(zhǎng)多這個(gè)問(wèn)題頭疼不已，多次提醒孩子要檢查好自己的物品，但是于事無(wú)補(bǔ)，孩子還是丟三落四的，那么孩子老是丟東西家長(zhǎng)怎么教育呢？

孩子老是丟東西家長(zhǎng)怎么教育

1、讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不便，而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2、用平常心對(duì)待孩子的行為

孩子所作出的每一個(gè)行為，背后一定都有更深層次的原因。作為父母，當(dāng)孩子做出一些錯(cuò)誤的行為時(shí)，父母不應(yīng)該立馬對(duì)孩子的行為進(jìn)行否定，而是應(yīng)該了解導(dǎo)致孩子行為的主要原因有哪些。學(xué)會(huì)用平常心對(duì)待孩子的情緒，引導(dǎo)孩子往更好的方向發(fā)展。

孩子的粗心大意就會(huì)容易造成孩子丟三落四的壞習(xí)慣，相信孩子的這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)讓我們家長(zhǎng)感到很生氣了，其實(shí)我們可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)老是丟東西的后果，這樣孩子就會(huì)很大程度上吸取教訓(xùn)，那么孩子老丟東西怎么教育呢？

孩子老丟東西怎么教育

1、讓孩子承擔(dān)后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，那家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不便，而當(dāng)孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2、將家里的物品擺放在固定位置

要知道家庭環(huán)境的影響，對(duì)孩子是潛移默化的，平時(shí)家長(zhǎng)們就要注意保持環(huán)境的整潔，將物品擺放在固定的位置，告訴孩子，如果用完了，一定要放回原處。這樣，在找東西的時(shí)候，就不用浪費(fèi)不必要的時(shí)間，也維護(hù)了環(huán)境的整潔。

在生活中有條理的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)比較有目標(biāo)和規(guī)劃。同時(shí)，一些總是丟東西的孩子，生活習(xí)慣不好，獨(dú)立能力也比較差，對(duì)父母有很深的依賴心，不利于他之后的成長(zhǎng)。那么孩子總丟東西怎么教育呢？

孩子總丟東西怎么教育

1、培養(yǎng)孩子按“清單”做事的習(xí)慣

一般情況下，做事有條理的孩子很難出現(xiàn)丟三落四的情況。想要讓他在做事的時(shí)候達(dá)到有條不紊的程度，家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子按照“清單”做事：無(wú)論是收拾書(shū)包、整理房間還是完成老師布置的相關(guān)作業(yè)，都可以用相關(guān)的“清單”逐一完成。

2、建立有序的生活環(huán)境

物品放置位置固定，有利于糾正孩子總丟東西的行為。家長(zhǎng)們可以幫孩子把玩具、文具，書(shū)本等用品分門別類收拾好。孩子用完物品后讓他把物品歸回原處。在孩子找不到物品時(shí)，引導(dǎo)鼓勵(lì)他仔細(xì)回想，去思考，怎么解決問(wèn)題，允許孩子去嘗試體驗(yàn)。

有些孩子會(huì)有一些不好的行為習(xí)慣，比如用完的東西不喜歡放回原處，導(dǎo)致下次再用的時(shí)候找不到。而這種不好的習(xí)慣不及時(shí)改掉，就會(huì)養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，而且這種習(xí)慣會(huì)經(jīng)常丟失東西。那么對(duì)于孩子經(jīng)常丟東西怎么教育她呢？

孩子經(jīng)常丟東西怎么教育她呢

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立“這個(gè)東西是我的，別人不許隨便拿”的意識(shí)。告訴孩子“這支鉛筆是你的，你是它的小主人，要好好保護(hù)它”。家長(zhǎng)可以讓孩子在物品上做標(biāo)記，如在課本上寫上自己的名字等，讓孩子與自己的物品建立聯(lián)系，這便是責(zé)任意識(shí)的萌芽。

2、讓孩子體驗(yàn)掙錢的辛苦

孩子丟東西成習(xí)慣，每天丟這丟那，不痛不癢。孩子不明白東西丟了代表什么，也不曉得金錢是來(lái)之不易的。所以，家長(zhǎng)可以帶孩子去體驗(yàn)掙錢的過(guò)程。平常在家里也要讓孩子參與家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)付出，不要有理所當(dāng)然、養(yǎng)尊處優(yōu)的心理。

很多孩子都有丟東西的壞習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)們頭疼不已，用完?yáng)|西總是隨手一放，這也就會(huì)導(dǎo)致她經(jīng)常找不到自己的東西，不知道放在哪里了。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，很有可能各種文具亂丟，浪費(fèi)了許多時(shí)間。

孩子丟東西怎么教育她呢

1、父母不要放松警惕。父母在對(duì)待孩子丟東西的這個(gè)行為，不要太大意了，也不要得過(guò)且過(guò)。該管的時(shí)候還是要管，若發(fā)現(xiàn)孩子有愛(ài)丟東西的行為，就要即使的管教，要阻止孩子的壞習(xí)慣。

2、不給孩子太多物品。好吃的好玩的一大堆，孩子要什么，父母都會(huì)滿足，孩子得來(lái)的太容易，就不知道珍惜。父母可以孩子制定一些獎(jiǎng)賞制度，若她做的好，就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些喜歡的東西，她得到的不容易，才會(huì)懂得珍惜。

3、該批評(píng)就要批評(píng)。如果孩子屢次三番的丟東西，怎么說(shuō)都聽(tīng)不進(jìn)去，那父母該批評(píng)的還是要批評(píng)。不要認(rèn)為孩子小，就可以包容，過(guò)分的溺愛(ài)，只會(huì)讓孩子更不愛(ài)看緊自己的物品，所以孩子丟了東西，父母還是該批評(píng)的。

4、丟了要立即尋找。當(dāng)小孩子把東西玩丟了，不要急著責(zé)怪孩子，更不要覺(jué)得東西不重要，就不聞不問(wèn)。這就養(yǎng)成了孩子丟了東西，覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，長(zhǎng)此以往，她認(rèn)為丟東西是很正常的事，養(yǎng)成了愛(ài)丟東西的習(xí)慣。

父母一定要冷靜下來(lái)，千萬(wàn)不要一上來(lái)就對(duì)孩子又打又罵。這樣只會(huì)降低孩子的自尊感、責(zé)任感。給孩子留空間，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)說(shuō)怎么回事，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應(yīng)該怎么教育

1、引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。正視錯(cuò)誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強(qiáng)化他的自制意識(shí)，不要讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)或存在僥幸心理。

2、給孩子正確的示范和引導(dǎo)。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個(gè)概念，教育孩子如果想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要?dú)w還主人或原處。

3、多用心關(guān)注孩子的日常生活和活動(dòng)。父母應(yīng)把偷竊行為扼制在萌芽階段，不能放任不管。孩子周圍出現(xiàn)不屬于自己的東西時(shí)，一定要追查清楚，并教育鼓勵(lì)孩子將物品歸還原主，同時(shí)要為孩子提供他所需要的物品。

孩子為什么會(huì)偷東西