孩子自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)怎么辦

自我保護(hù)意識(shí)是與生俱來的東西，并且每個(gè)孩子自我保護(hù)意識(shí)的程度也是有多不同的。就像有些孩子的自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)，有些孩子自我保護(hù)意識(shí)太弱。其實(shí)孩子自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)并不是一件十全十美的事，他可能會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，因此我們說凡是都需要掌握度。那么孩子自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)怎么辦呢？

孩子自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)怎么辦

1、讓孩子吃點(diǎn)“虧”，學(xué)會(huì)正確生活的方法。

如讓吃“獨(dú)”食的孩子與別人分享食品，讓以我為中心的孩子把好的玩具讓給別人等，使孩子學(xué)會(huì)關(guān)心人。帶孩子外出，在現(xiàn)實(shí)中讓孩子了解到有許多“不能”、“不允許”的準(zhǔn)則要遵守，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

2、家長要適當(dāng)?shù)臐M足孩子的好奇心，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。

成人要重視孩子創(chuàng)造力的萌芽并創(chuàng)造機(jī)會(huì)去發(fā)展。如孩子對(duì)電器感興趣，成人應(yīng)教會(huì)他正確的操作方法。有條件的可以打開、拆開讓孩子看一看或給他一個(gè)廢棄電器擺弄，以滿足孩子好奇心并發(fā)展創(chuàng)造力。

自我意識(shí)會(huì)讓孩子變得積極樂觀，開朗活潑。但是如果孩子的自我意識(shí)過剩孩子的行為可能就會(huì)變得蠻橫無理、過于自私。所以在孩子自我意識(shí)太強(qiáng)的情況下，我們要適當(dāng)把孩子往正確的方向引導(dǎo)。那么孩子自我意識(shí)太強(qiáng)怎么辦呢？

孩子自我意識(shí)太強(qiáng)怎么辦

1、讓孩子受挫折。

自我意識(shí)太強(qiáng)的孩子領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)且聰明，別的孩子光聽他的，大人也順從他，使他覺得無所不能，容易形成天下獨(dú)我、專模霸道的性格。

給這樣的孩子適度地制造一些困難，讓他“品嘗”失敗的滋味，同時(shí)讓孩子了解失敗的原因，認(rèn)識(shí)到許多事情自己無法做到，某些想法也不能實(shí)現(xiàn)，使他正確評(píng)價(jià)自我。當(dāng)然對(duì)孩子的失敗不能斥責(zé)，否則會(huì)挫傷孩子的自尊心。

2、家長要給予孩子多一些的陪伴。

自我意識(shí)其實(shí)就是孩子對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。如果孩子在生活和學(xué)習(xí)過程中沒有自我意識(shí)，那么孩子就很難真正認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而也會(huì)在生活中變得自卑自私等。因此如果孩子出現(xiàn)這樣的問題之后家長要盡快幫助孩子解決這個(gè)問題。那么孩子沒有自我意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒有自我意識(shí)怎么辦

1、我們要慢慢的引導(dǎo)孩子而且不是批評(píng)。

我們拿吃飯來說，我們要告訴孩子，如果你吃飯慢的話，媽媽一會(huì)兒還要起來洗碗，媽媽已經(jīng)很累了，你體諒一下媽媽好不好？而不是直接批評(píng)孩子，老娘一天到晚做了多少事情，你不能替我做一點(diǎn)事情就算了，還給我找事情，吃個(gè)飯都吃這么慢，要你有什么用？

2、培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知。

讓孩子擁有自我認(rèn)知的能力，自我認(rèn)知是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己是怎么樣的人的過程。父母的夸贊，像是說“你這件事情做的真的很棒”，孩子就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)得到父母認(rèn)可的人，是一個(gè)很棒的人，這時(shí)就有了自我認(rèn)識(shí)的層面。自我認(rèn)識(shí)是通過他人的評(píng)價(jià)自己所得到的的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子去做一些事，并且贊揚(yáng)亦或者是批評(píng)他，都是一個(gè)自我認(rèn)知的過程。

學(xué)習(xí)更像是一場修行，需要孩子保持著耐心和毅力，才能在漫長的求學(xué)道路上堅(jiān)持不懈的走下去。但是貪玩是孩子的天性，很多孩子都沒有自學(xué)意識(shí)，甚至有些學(xué)生在家長不斷程度催促下逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子沒有自學(xué)意識(shí)怎么辦

1、家長要允許孩子做錯(cuò)題，不要因?yàn)楹⒆友劬蛷?qiáng)迫孩子上網(wǎng)搜索答案，這種做法非常危險(xiǎn)。因?yàn)檫@樣，孩子就會(huì)缺乏思考的鍛煉，而變得越來越懶，這里所說的是思維懶惰，這比行動(dòng)上懶還可怕。

2、孩子沒有自學(xué)意識(shí)的話，家長需要以身作則，在陪孩子寫作業(yè)期間盡量不做其他事情，家長如果實(shí)在無聊可以用看書打發(fā)時(shí)間，當(dāng)孩子們看到爸爸媽媽都認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)被這種氛圍影響，寫作業(yè)的時(shí)候也就更加專注了。

3、不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。

4、只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子勝負(fù)心都是很強(qiáng)的，他們總是想著贏，但是也避免不輸了就哭的現(xiàn)象。實(shí)際上，這是因?yàn)楹⒆有睦沓惺芰Φ膯栴}，畢竟沒有人會(huì)想著輸?shù)模瑢?duì)于這種情況，家長就要引導(dǎo)孩子正確看待輸贏，然后再培養(yǎng)孩子的心理承受能力。

孩子勝負(fù)心太強(qiáng)輸了就哭該怎么辦

1、經(jīng)常和孩子講“同理心”

也就是站在別人的角度來考慮問題，同時(shí)，讓孩子自己去想解決方案，講故事的時(shí)候，做事情的時(shí)候，隨時(shí)都可以講。比如說在網(wǎng)絡(luò)上下棋贏了的時(shí)候，和孩子說，和你下棋的小朋友，他現(xiàn)在下輸了，他如果哭鬧或者發(fā)脾氣，這樣對(duì)不對(duì)？如果你和他面對(duì)面下，他輸了哭鬧，你會(huì)怎么辦呢？

就這樣通過各種同理心的分析，鼓勵(lì)孩子自己去思考，并給出解決方案，加上家長的適當(dāng)引導(dǎo)，他對(duì)輸贏的觀念就會(huì)有很大的提高，也就不會(huì)因?yàn)閯儇?fù)心太強(qiáng)，就造成輸了就哭的情況。

2、讓孩子知道大人也會(huì)輸

對(duì)于在學(xué)習(xí)上惰性過強(qiáng)的孩子，是眾多家長感到頭疼的一件事了。當(dāng)家長看到孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)生氣，甚至就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或者打罵，也就傷害孩子的自尊心，這樣就會(huì)引起孩子的逆反心理的出現(xiàn)，那么當(dāng)孩子惰性太強(qiáng)怎么辦呢？

孩子惰性太強(qiáng)怎么辦

1、保障孩子課外娛樂活動(dòng)

聰明的家長往往會(huì)優(yōu)先關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，因?yàn)樗麄兌贾篮⒆由狭艘惶鞂W(xué)，應(yīng)該適當(dāng)安排課外休息和活動(dòng)。孩子不管是在室內(nèi)和爸爸或媽媽做游戲，還是在戶外和小伙伴一起玩耍活動(dòng)，都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)疲憊的大腦得到最好的休息與調(diào)整。

因此，家長必須要允許孩子放學(xué)后先玩耍，然后才能安排孩子吃飯和寫作業(yè)。事實(shí)上，家長允許孩子放學(xué)后先完，就是為進(jìn)入寫作業(yè)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，你安排的越合理，孩子越喜歡你，孩子才能避免惰性太強(qiáng)的情況。

2、為孩子做好榜樣

孩子的性格是有所不同的，但是太強(qiáng)勢的孩子往往需要家長多些尊重和理解，只有這樣，家長才能更加針對(duì)性對(duì)孩子的性格進(jìn)行分析、指導(dǎo)，才能讓孩子的性格逐漸變得鋒利又不失柔和，才不會(huì)讓孩子的心理出現(xiàn)問題，那么孩子性格太強(qiáng)勢怎么辦呢？

孩子性格太強(qiáng)勢怎么辦

1、多參加集體活動(dòng)

大多數(shù)孩子性格太過強(qiáng)勢都是因?yàn)橐宰晕覟橹行囊鸬模沁^度的強(qiáng)勢也就會(huì)給自己徒增煩惱，而且還會(huì)在成長中導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題。父母要進(jìn)行合理的壓制，多與孩子溝通，讓孩子有正確的人生觀。

因此還需要讓孩子多參與集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也可以增強(qiáng)孩子的獨(dú)立生活和與人交際的能力。要有耐心、有信心地積極地引導(dǎo)他們，轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)識(shí)，讓他們逐步地掌握與他人相處的方法，積極融入集體。

2、讓孩子交朋友