不想上學(xué)心情煩躁怎么辦

孩子不想上學(xué)心情煩躁，如何做心理疏導(dǎo)？你曾聽(tīng)過(guò)孩子吐露心聲“我不想上學(xué)”嗎？其實(shí)大多數(shù)情況下，孩子說(shuō)不想上學(xué)，不僅僅在表達(dá)字面意思，背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情不滿(mǎn)意，或者在什么事情上需要幫助。

不想上學(xué)心情煩躁怎么辦

第一，應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。

如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

第二，跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

高三孩子不想上學(xué)經(jīng)常煩躁怎么辦？這個(gè)階段的孩子比較特殊，可能其主要壓力就是來(lái)源于學(xué)習(xí)，高三學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，面對(duì)升學(xué)壓力，難免有一些煩躁，抑郁等情緒，這種現(xiàn)象是正常的，為了讓孩子度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期，家長(zhǎng)起著很大的作用。

高三孩子不想上學(xué)經(jīng)常煩躁怎么辦？

1.孩子面臨的主要壓力是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，而導(dǎo)致的一系列連鎖反應(yīng)帶來(lái)的心理問(wèn)題，諸多因素疊加在一起，孩子的心理承受不了，才選擇逃避。此類(lèi)型的孩子，心理抗壓能力偏弱。這個(gè)時(shí)候，要以積極的心態(tài)去幫助孩子。

2.平時(shí)要細(xì)心觀察孩子，耐心等待孩子，為孩子把脈，為孩子引航。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小，懂什么，忽略孩子感受，甚至怒罵，其結(jié)果只會(huì)適得其反。

3.觀察孩子是不是因?yàn)轭l繁的考試導(dǎo)致孩子承受不住，告訴他考試的目的是讓他查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候的考試不必過(guò)分在意得分，近快找出不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)才是重中之重。特別要注意基礎(chǔ)知識(shí)的缺失和不足。盡力去做到基礎(chǔ)不丟分，擴(kuò)展少丟分，難題努力闖一闖。

4.如果因?yàn)槌煽?jī)比別人的差而煩惱，這時(shí)候告訴孩子這個(gè)時(shí)候不要緊盯著別人的成績(jī)?nèi)绾危⒕o自己的學(xué)習(xí)成果。告訴孩子只要他盡力了，成績(jī)多少你都不在意。努力了、付出了，他也不會(huì)后悔，這就行了。

孩子心情不好不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)首先一定要耐心地和孩子溝通，了解為什么會(huì)不想上學(xué)，然后一定要言傳身教。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要坐在旁邊看書(shū)，不要坐在旁邊玩手機(jī)，同時(shí)也要協(xié)助老師一起關(guān)心孩子。

孩子心情不好不想上學(xué)怎么辦

1、詢(xún)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因

大部分父母都會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來(lái)鋪的路。

所以每當(dāng)父母聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣，有的父母甚至二話不說(shuō)便開(kāi)始責(zé)備孩子“不懂事”。

其實(shí)高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子說(shuō)出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢(xún)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。

初中生煩躁不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿(mǎn)足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高，使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，更不能低估。

初中生煩躁不想上學(xué)怎么辦？

一、和孩子深入交流一下。

孩子不想上學(xué)肯定是有原因的，作為家長(zhǎng)不要一味的去責(zé)罵，不妨好好的當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者，去聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，和孩子交流一下，和孩子相處就像朋友之間一樣，當(dāng)他說(shuō)出不想上學(xué)的原因之后，你要表示你的理解，然后去盡量開(kāi)導(dǎo)他。

二、多多的理解孩子。

現(xiàn)在學(xué)生的壓力真的太大了，每天早上起的比雞早，晚上回家了又有很多的作業(yè)，睡得又很晚，一點(diǎn)自己的放松娛樂(lè)時(shí)間都沒(méi)有，作為家長(zhǎng)一定要多多的理解孩子，畢竟孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力很大，現(xiàn)在孩子鬧情緒不上學(xué)，肯定是因?yàn)榇_實(shí)被逼的壓力太大了，不想上學(xué)了。

家長(zhǎng)首先要與孩子進(jìn)行耐心的溝通，了解其請(qǐng)假的真實(shí)原因。溝通時(shí)要注意語(yǔ)氣平和，避免指責(zé)或逼問(wèn)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的理解和支持。

孩子反復(fù)請(qǐng)假不想上學(xué)怎么辦

1、孩子老想請(qǐng)假不去上學(xué)家長(zhǎng)要積極溝通

面對(duì)初中生裝病不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要上起來(lái)就大喊大叫，一定要平靜，耐心的孩子溝通，了解他不去學(xué)校的原因。不能偏激的處理。一定要耐心的溝通，了解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實(shí)際問(wèn)題，也會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

2、孩子老想請(qǐng)假不去上學(xué)家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)

根據(jù)溝通我們了解孩子裝病并不去學(xué)校的原因，幫助他做好調(diào)節(jié)工作。避免產(chǎn)生后續(xù)的影響。如果孩子是最近學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那么可以根據(jù)實(shí)際情況幫助孩子分析情況，釋放學(xué)習(xí)壓力；如果是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系的處理而影響到上學(xué)的積極性，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的引導(dǎo)，必要時(shí)候可以找到對(duì)方家長(zhǎng)，積極地調(diào)整好學(xué)生們之間的相處關(guān)系等等。

初中二年級(jí)不肯去讀書(shū)，肯定是有什么原因讓她不愿意繼續(xù)讀書(shū)。成績(jī)不好失去了興趣？還是學(xué)校里被人欺負(fù)？總之一定要把這個(gè)原因找出來(lái)才能解決問(wèn)題。

初二不想上學(xué)怎么辦最好的方法

初二的孩子大多14最左右，正是進(jìn)入青春期的時(shí)候，青春期是孩子身體快速增長(zhǎng)，第二特性發(fā)育明顯的時(shí)候，這個(gè)時(shí)期，可以成為快速成長(zhǎng)期，而不是很多人認(rèn)為的叛逆期。

這么大的孩子，認(rèn)為自己大了，很多事情應(yīng)該自己做主，不希望父母什么都管，甚至出現(xiàn)頂嘴的情況，這是正常的，如果一個(gè)14歲的孩子，還和2歲那樣，什么都聽(tīng)父母的，一點(diǎn)分析主見(jiàn)都沒(méi)有，那才是可怕的。

不愿意去學(xué)校，不是叛逆，而是在學(xué)校，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些麻煩，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有成功帶來(lái)的價(jià)值感和愉悅感，到了學(xué)習(xí)的時(shí)候就不舒服，或到了學(xué)校就難受，這是條件反射，并不是叛逆，需要通過(guò)技術(shù)干預(yù)改變條件反射。

這種情況是可以改變的，首先家長(zhǎng)反思自己的問(wèn)題，平時(shí)是不是太強(qiáng)勢(shì)，能不能和孩子平等交流，在引導(dǎo)孩子接受輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)，讓他體驗(yàn)成功的愉悅，改變一學(xué)習(xí)就難受的條件反射。

初中孩子不想上學(xué)需要家長(zhǎng)耐心溝通，及時(shí)疏導(dǎo)。十年磨一劍，不吃學(xué)習(xí)的苦以后就要吃生活的苦，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

當(dāng)初中學(xué)生感到厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。首先，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，讓他們理解學(xué)習(xí)是為了未來(lái)的發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上起到關(guān)鍵作用。

其次，可以提供各種各樣的學(xué)習(xí)方式和方法，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣和有成就感。

最后，也可以通過(guò)提高對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信，讓學(xué)生逐漸擺脫厭學(xué)情緒。

除此之外，有時(shí)可能需要尋求專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解焦慮和負(fù)面情緒，恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。