初二女生不愿意學(xué)有什么辦法

初二是至關(guān)重要的一年，起著承上啟下的作用，可以這樣說(shuō)，這一年的成敗，關(guān)系到整個(gè)初中的成績(jī)，因此在發(fā)現(xiàn)孩子不愿意學(xué)習(xí)之后，家長(zhǎng)一定要多引導(dǎo)孩子，但一定要注意，千萬(wàn)不要去打擊孩子的自信心。

初二女生不愿意學(xué)有什么辦法

一、樹(shù)立信心

多數(shù)不想學(xué)的孩子，多數(shù)都是因?qū)W習(xí)有困難才有了打退堂鼓的念頭。所以，孩子學(xué)習(xí)有困難，父母著急卻不應(yīng)表現(xiàn)在臉上，更不可惡言相向或拳腳相加。作為父母，即使自己心里著急，也要耐著性子不斷去鼓勵(lì)孩子，要讓孩子保持信心，相信自己付出一定的努力，一定可以追趕上來(lái)。

二、確立目標(biāo)

當(dāng)孩子重新樹(shù)立信心以后，要給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，一開(kāi)始不必過(guò)高過(guò)大，能讓孩子較容易的得到，這對(duì)孩子的自信心是一種強(qiáng)化。同時(shí)，要給孩子定一個(gè)更大的人生目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上始終有目標(biāo)、有方向，這對(duì)孩子增強(qiáng)自律，不斷努力有積極的暗示作用。

家長(zhǎng)與孩子一起做好準(zhǔn)備，多和孩子分析產(chǎn)生恐懼厭學(xué)的原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小孩不愿意上學(xué)有什么辦法解決嗎

1、觀察孩子近期的異常行為：

孩子逃避學(xué)校，其實(shí)和學(xué)校本身密切相關(guān)，可能是被老師批評(píng)了、可能今天有自己不喜歡的課程、也可能是和同學(xué)相處不融洽。而人們?cè)谛r(shí)候非常喜形于色，很難掩飾自己內(nèi)心的情感。

那么就需要家長(zhǎng)仔細(xì)的觀察孩子的行為，是不是某一天放學(xué)回家不高興了，或者越來(lái)越粘著爸爸媽媽了。然后根據(jù)孩子的異常行為，來(lái)詢問(wèn)他在學(xué)校里面發(fā)生了什么，如果是比較嚴(yán)重的事，還需要即使和校方溝通。

2、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因：

孩子叛逆不上學(xué)只是一個(gè)表面的現(xiàn)象，叛逆是有更深層的原因的。孩子為什么會(huì)逃避學(xué)習(xí)，大多原因是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，那么，叛逆期不愿意上學(xué)有什么辦法嗎？

叛逆期不愿意上學(xué)有什么辦法嗎

1、了解孩子不愿意上學(xué)的原因

初中階段是學(xué)習(xí)生涯最重要的階段，小學(xué)相對(duì)于簡(jiǎn)單一些，到了中學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)于難一些，個(gè)別的孩子學(xué)習(xí)上有一些吃力，慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，覺(jué)得努力也不能提高成績(jī)，慢慢就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

父母應(yīng)該做的事情 當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)時(shí)，多于和老師，同學(xué)側(cè)面了解一下情況，多和老師溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？家長(zhǎng)可以通過(guò)交流、日常表現(xiàn)以及對(duì)孩子的了解去獲得孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)和具體原因，隨即對(duì)癥下藥，對(duì)孩子各方面的情況進(jìn)行一定的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。不要采取強(qiáng)制性的手段逼迫他寫(xiě)作業(yè)，比如你不寫(xiě)作業(yè)就把你的手機(jī)沒(méi)收了，亦或是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱?xiě)作業(yè)而體罰孩子。簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制措施非但不能促使孩子自發(fā)地由不愿意寫(xiě)作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢鈱?xiě)作業(yè)，反而有可能起到反作用，對(duì)孩子造成心靈上的傷害。

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？

一、因條理不清而不愿意做作業(yè)的孩子。

這些孩子因?yàn)樘芨改傅哪鐞?ài)什么都不會(huì)，處理事情，缺乏條理。父母首先應(yīng)該耐心幫助孩子，告訴他做作業(yè)要首先要準(zhǔn)備好（如筆，作業(yè)本）的東西，然后有序開(kāi)始。其次，等孩子掌握了做作業(yè)的步驟后，可以適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)來(lái)鍛煉孩子做事的條理，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓他保持。

二、因時(shí)間觀念差而故意磨蹭做作業(yè)的孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子充分理解時(shí)間的概念，如用小鬧鐘提醒孩子做作業(yè)，鬧鐘一響必須開(kāi)始做作業(yè)，還可以用引誘法先大致了解一下孩子做作業(yè)需要的時(shí)間，然后和孩子商量好，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成做作業(yè)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

16歲的孩子已經(jīng)有了自己的獨(dú)立意識(shí)和行動(dòng)力，因此這個(gè)階段的孩子往往會(huì)比較的叛逆，在加上學(xué)習(xí)壓力在一點(diǎn)點(diǎn)變大，一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的思想，甚至不愿意到學(xué)校中去。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)呢？

16歲孩子不愿意上學(xué)有什么辦法解決

1、孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子。其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、要了解清楚孩子產(chǎn)生不愿意上學(xué)的想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上遇到問(wèn)題，或者只是學(xué)習(xí)壓力大，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能針對(duì)性的解決，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

4、試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。

青春期孩子不愿意出門(mén)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的手機(jī)太好玩了，簡(jiǎn)直是一機(jī)在手，天下都有，現(xiàn)在不只是孩子這樣，很多家長(zhǎng)也都是這樣的，有手機(jī)這樣的好東西，誰(shuí)還想出門(mén)玩，但是如果經(jīng)常不出門(mén)鍛煉身體的話，對(duì)健康是非常不好的，那么，青春期孩子不愿意出門(mén)有什么辦法嗎？

青春期孩子不愿意出門(mén)有什么辦法嗎

家長(zhǎng)首先應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子緩和關(guān)系，改善關(guān)系。孩子有這樣的表現(xiàn)，說(shuō)明和父母的關(guān)系已經(jīng)比較糟糕。那么，為人父母要反思，是什么原因讓我們和孩子漸行漸遠(yuǎn)，孩子有哪些地方反感我們，排斥我們，甚至怨恨我們。

這個(gè)時(shí)候，很簡(jiǎn)單的一個(gè)方法，就是學(xué)會(huì)閉嘴。很多家長(zhǎng)會(huì)走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，看到孩子這樣子心里更加焦慮，于是，總希望孩子盡快走出去，強(qiáng)拉硬拽，威逼利誘，各種方式，對(duì)孩子全部用上，結(jié)果孩子不但沒(méi)好轉(zhuǎn)，反而更加糟糕，更加退縮，更加導(dǎo)致青春期孩子不愿意出門(mén)。所以家長(zhǎng)要記住強(qiáng)拉硬拽，就是彼此傷害。

如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)閉嘴，那么就是給孩子時(shí)間和空間，讓孩子自己靜下來(lái)，孩子自己心中的煩惱、壓力，反而會(huì)透過(guò)他自己的逐漸調(diào)整，開(kāi)始有所下降，他和父母的關(guān)系也會(huì)趨向緩和。

很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，那他沒(méi)日沒(méi)夜地沉迷手機(jī)，沉迷游戲，怎么辦，身體更加吃不消，身心都會(huì)垮掉的。

小孩不喜歡讀書(shū)寫(xiě)字，普遍來(lái)說(shuō)，是件很正常的事情。從小孩子的思想中不難推測(cè)出：誰(shuí)愿意舍去有爸爸媽媽陪伴的日子，可以在外面廣闊的世界中恣意玩耍，而去呆在一個(gè)小小的教室還要花腦力心力去學(xué)那些原本不會(huì)的東西，那多無(wú)聊啊！小孩子不愿意寫(xiě)字有什么好辦法嗎？

小孩子不愿意寫(xiě)字有什么好辦法嗎？

一、因材施教，首先要了解孩子的性格以及他的興趣愛(ài)好。要想讓一個(gè)孩子愛(ài)上寫(xiě)字，除了平時(shí)的老師和家長(zhǎng)的輔助外，還要借助于教材，購(gòu)買(mǎi)一些字帖，鋼筆，紙張等文具。

二、寫(xiě)字特點(diǎn)，所謂自如其人，泛指性格的體現(xiàn)。一般情況下孩子性情比較急躁，缺失對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解性，往往寫(xiě)出之后有形無(wú)神。家長(zhǎng)可以隨時(shí)督促孩子，做到懲罰分明，寫(xiě)好之后可以適當(dāng)給予一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，但是不絕不允許縱容孩子。

三、外力輔助，外力輔助是指除了孩子自主學(xué)習(xí)之外，借助于其他的媒體，軟件，或者書(shū)法老師，報(bào)名進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。這種效果最為明顯，與自己的寫(xiě)作有一個(gè)明顯的對(duì)比，找出差距后，并且能夠及時(shí)糾正。

四、耳目共染，除了老師的輔導(dǎo)課程之外，家長(zhǎng)最好能夠陪著孩子一起練習(xí)。孩子不明之處，家長(zhǎng)可以詳細(xì)講解，直到完全貫通。在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子更能提高寫(xiě)字的樂(lè)趣，并且能夠高效完成。