學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因分析

數(shù)學(xué)可以說是很多孩子的夢(mèng)魘，不僅需要學(xué)什么有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，還要求他們有十分靈活的思考能力，所以很多孩子在沒有熟練的掌握知識(shí)之前，數(shù)學(xué)成績都不會(huì)太好。作為家長，想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就要弄清楚學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因是什么，才能更好的給予幫助。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因分析

1、數(shù)學(xué)語言簡潔明了，邏輯性強(qiáng)，又比較抽象，很多數(shù)學(xué)表達(dá)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的文字理解力還是顯得有些難度的。特別是有些女生，喜歡模棱兩可朦朦朧朧似是而非的文字，遇上著精確簡練的數(shù)學(xué)語言就傻了眼了。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的很大一個(gè)特點(diǎn)就是“學(xué)的很累”，拼命做題、解題等等，但數(shù)學(xué)成績就是不見進(jìn)步。究其原因就是“不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想運(yùn)用解決數(shù)學(xué)問題”。

3、很多人做題的時(shí)候，做對(duì)了就過了，但是做錯(cuò)了，就拿出答案看，但是沒有細(xì)心的去分析答案，覺得看過答案就等于已經(jīng)掌握了這道題了，掌握了這些沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)這是你的錯(cuò)覺而已，我們要正視自己，對(duì)于錯(cuò)題要認(rèn)真的分析，然后重新做一遍，看看自己還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。

4、進(jìn)入到初中之后，數(shù)學(xué)應(yīng)用題也多了很多彎彎繞繞的東西，一道應(yīng)用題，更是需要思考很久才能下筆，相比小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)答題就難做到簡單思考一蹴而就。答題變得繁瑣，這就會(huì)讓很多孩子在做題的時(shí)候，不是答題的過程中缺少關(guān)鍵步驟，就是看錯(cuò)題目中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致離題千里。

我認(rèn)為是大部分是受家庭影響，教育方式，孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自主學(xué)習(xí)，習(xí)慣能陪伴孩子一生，那么給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣是至關(guān)重要的。基礎(chǔ)打好，根基打穩(wěn)，為孩子以后做好鋪墊。

小學(xué)生成績差的原因分析

1、從主觀來看：

1、從孩子自身出發(fā)，孩子比較貪玩，還不懂事，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義是什么，為什么學(xué)，沒有目標(biāo)，無法在學(xué)習(xí)中找到興趣，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃。

2、學(xué)習(xí)成績不好，沒有信心。

2、從客觀原因來看：

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績差的原因分析？這是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不大，沒有很好地系統(tǒng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也沒有進(jìn)行系統(tǒng)地解題訓(xùn)練，存在忽冷忽熱的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績差的原因分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

這是成績?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。

部分老師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談。

2、運(yùn)算能力差

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，成績有高有低是很正常的事情，所以當(dāng)他們成績差的時(shí)候，家長也不要急著去打罵他們，而是應(yīng)該先分析一下孩子考試成績差的原因。這樣就能從根本上解決問題，并且也會(huì)減少親子之間的矛盾。

考試成績差的原因分析

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)是大部分學(xué)生考試成績差的原因。一般在試卷當(dāng)中，有80%左右的基礎(chǔ)題，所以孩子的基礎(chǔ)越是薄弱，基礎(chǔ)題丟的分?jǐn)?shù)就越多。

基礎(chǔ)題拿到的分?jǐn)?shù)少，難題拿不到分，這樣考試成績自然差。所以想要提高成績，學(xué)生就要打牢基礎(chǔ)，把教材上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這樣不管考試考什么，他們都能應(yīng)付自如。

2、很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的句式或者公式之后，對(duì)于應(yīng)用的場景不熟悉，就不知道如何變通。這也導(dǎo)致了很多學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)講過的題目，在考試中屢次出錯(cuò)的情況。

遇到這種情況，需要大家能夠多多總結(jié)題型，整理出對(duì)應(yīng)的答題思路，這樣才能夠讓思維更靈活，當(dāng)看到一些關(guān)鍵字的時(shí)候就可以立刻聯(lián)想到相關(guān)的題型。

越努力一般成績都會(huì)提高越快，但是如果成績下降了，那么一定是有原因的，但是具體是什么原因，還需要孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況去分析并改進(jìn)，逐步提高自己的分?jǐn)?shù)。

成績差的原因分析

1、學(xué)習(xí)沒計(jì)劃

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)計(jì)劃都沒有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)候干什么事一點(diǎn)都不知道。甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計(jì)劃表，把每天都規(guī)劃得很充實(shí)，成績自然就優(yōu)秀！

2、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無質(zhì)量

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，有偏科的情況很正常，但是如果想要在中考時(shí)取得優(yōu)異的成績，那么七年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績差就需要家長引起足夠的重視。畢竟這個(gè)階段，正是需要孩子養(yǎng)成良好的適合初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)的時(shí)候，所以這個(gè)科目的補(bǔ)救方法就很重要了。

七年級(jí)數(shù)學(xué)成績差的補(bǔ)救方法

我認(rèn)為，在七年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的補(bǔ)救是很有必要的，也是非常及時(shí)的。下面根據(jù)我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的幾個(gè)方法

1、弄清楚究竟數(shù)學(xué)學(xué)的有多差

畢竟數(shù)學(xué)與很多理科類的學(xué)科都是息息相關(guān)的，并且是這些學(xué)科學(xué)好的一個(gè)基礎(chǔ)，比如說物理化學(xué)生物，都需要很多的計(jì)算，都是建立在數(shù)學(xué)比較好的基礎(chǔ)上開展。那么既然孩子的初一數(shù)學(xué)成績差，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。

我的建議就是，抽出來大概一周的時(shí)間，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)到的內(nèi)容，進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，然后讓孩子做3-5套小學(xué)升初中的數(shù)學(xué)試卷，然后取一下平均值。

學(xué)習(xí)成績是多種因素綜合交匯而成的，原因往往不是一方面，也比較難在短期內(nèi)解決。每個(gè)孩子的情況都不相同，需要每一位父母盡可能搞清楚自己孩子的真正問題所在，并針對(duì)性引導(dǎo)。那么一起來看看二年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好的原因分析吧！

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好的原因分析

1、心態(tài)因素

平時(shí)遇到困難，是逃避，找父母解決，還是獨(dú)立解決。依賴感強(qiáng)，遇到困難從來不嘗試自己解決的孩子，在學(xué)習(xí)上受影響最大。如果孩子走路跌倒了，不是很嚴(yán)重的情況下，鼓勵(lì)孩子自己靠自己站起來，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決困難的意識(shí)和能力。

2、家長因素

如果孩子考得不好，家長就嚴(yán)厲呵斥，很可能導(dǎo)致孩子想到學(xué)習(xí)就害怕，遇到拿不準(zhǔn)但有可能做對(duì)的題目，寧可空著也不敢寫出自己的答案。錯(cuò)誤的教育方式下，父母覺著自己付出了很多，而實(shí)際上起的是反作用。家長朋友們，平時(shí)要多看一些育兒、家庭教育方面的書籍，豐富自己的知識(shí)，做最有知識(shí)的家長。