成績(jī)不好是什么原因

成績(jī)不好的原因是多方面的，一般情況下，主要包括幾點(diǎn)，如基本功不扎實(shí)，沒有掌握好最基本的知識(shí)要點(diǎn)；臨場(chǎng)發(fā)揮不好；沒有審好題；情緒慌張，做題時(shí)有疏漏，使勁兒做完后沒有再審查一遍；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，雖然很努力，但是收效甚微。

成績(jī)不好是什么原因

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)也都認(rèn)真完成，但是學(xué)習(xí)還是不好，可能是方法不當(dāng)，方法正確的話會(huì)事半功倍，反之，就會(huì)事倍功半。

2、情緒問題的困擾。消極情緒產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，就沒有辦法去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不好；

3、用功程度不夠。學(xué)習(xí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法；

4、沒有學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人要做好一件事都需要有一定的興起，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

家長(zhǎng)不得不承認(rèn)有的孩子是不太能跟上小學(xué)的課程，我家孩子就是在剛升到小學(xué)四年級(jí)后數(shù)學(xué)開始跟不上的，有的孩子找不到方法，干著急也沒用，小學(xué)是一個(gè)重要時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該多給予關(guān)注，小學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么，首先家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到。

小學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么：

1.孩子學(xué)習(xí)自覺性差

很多小學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，缺少解題的積極性。很多小學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與學(xué)習(xí)意義。大部分的小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為了家長(zhǎng)。所以很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)所問問題不在意，在解題時(shí)只注重答案，不注重解題的步驟和過程。

2.孩子意志薄弱

由于很多小學(xué)生基礎(chǔ)差，不能將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。而且小學(xué)數(shù)學(xué)教材邏輯性非常的強(qiáng)。如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，沒有一個(gè)好的基礎(chǔ)那么會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，會(huì)造成知識(shí)脫節(jié)。所以給為小學(xué)生如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)一定要有毅力。要有克服困難的勇氣。

平時(shí)學(xué)習(xí)好與考試成績(jī)有很大關(guān)系，但不是絕對(duì)的關(guān)系。考試成績(jī)好與否，除了跟平時(shí)學(xué)習(xí)有很大關(guān)系外，與考試心理、考試能力也有直接而重要的原因。

心理素質(zhì)不好，一到考試就慌張，顯然考不出好的成績(jī)，平時(shí)要加強(qiáng)自己心理素質(zhì)的鍛煉。有考試就有考試心理活動(dòng)，要么輕松自如，要么緊張慌亂，或者無動(dòng)于衷。既然是考試心理反應(yīng)，就應(yīng)該用考試來加強(qiáng)鍛煉。在平時(shí)的考試中就應(yīng)該發(fā)揮積極的好的心理活動(dòng)。也可以多參加一些其他集體競(jìng)比賽，來提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

考試也是一種能力，一種技能。這種能力跟其他能力一樣，也需要平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)才能最終獲得。比如怎樣讀題，怎樣審題，從什么樣的題目開始做起，是先易后難還是先難后易，如何分配時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的特長(zhǎng)等等，平時(shí)都要以考試為例反復(fù)實(shí)戰(zhàn)，直至嫻熟，形成習(xí)慣，并培養(yǎng)自己遇到特殊情況、特殊問題特殊處理的能力，到時(shí)才有考出優(yōu)異成績(jī)的可能。

平時(shí)成績(jī)好考試考不好是什么原因呢？可總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

第一：一到考試心態(tài)就失衡

考試時(shí)適當(dāng)?shù)木o張是正常的，而且適當(dāng)?shù)木o張有助于提高注意力，但是過度緊張就容易發(fā)揮失常。

相互之間溝通少，聯(lián)系少，因?yàn)楦缸又g的溝通少，便會(huì)出現(xiàn)相互理解和包容的缺乏，做父親的不主動(dòng)和兒子聊，兒子就不敢和父親聊，越來越使倆人不好意思溝通了。

父子關(guān)系不好是什么原因

1、價(jià)值觀差異

父母和兒子之間由于巨大的年齡差，兒子會(huì)形成與父母完全不一樣的價(jià)值觀。而男性一般都比較大男子主義，尤其是上一輩的男性。

因此面對(duì)兒子做出的種種行為，父親一般很難接受，甚至?xí)浅Ｎ鋽嗟南陆Y(jié)論，認(rèn)為這是兒子不懂事的表現(xiàn)。于是，激烈的沖突就會(huì)發(fā)生，而沖突的起因可能這時(shí)候因?yàn)闆]有早點(diǎn)起床。

2、相處時(shí)間很少

孩子之所以和爸爸不親，很大一部分是因?yàn)榘职滞ǔ６荚谕獯蚱词聵I(yè)，不怎么管孩子，孩子通常都和媽媽一起學(xué)習(xí)，玩耍，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致父子關(guān)系或是父女關(guān)系沒有那么協(xié)調(diào)。

和父親關(guān)系不好的孩子是什么原因

第一，爸爸陪伴孩子的時(shí)間太少。很多家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是靠爸爸，爸爸就要在外面奮斗拼搏，有時(shí)候還要出差，這樣一來陪伴孩子的時(shí)間就非常有限，特別是對(duì)于年齡更小的孩子來說，誰陪伴的多跟誰關(guān)系就更親近。

第二，爸爸對(duì)待孩子比較嚴(yán)厲。小孩子是很會(huì)“記仇”的，誰更包容他他就更愿意和誰親近。爸爸說必須把作業(yè)寫完了才能看電視，看著爸爸一臉嚴(yán)肅的表情，小小的他沒有反駁的勇氣。但是肯定會(huì)在心里想：爸爸太兇了，還是媽媽更溫柔。

第三，爸爸的愛更大條。如果說媽媽的愛是潤(rùn)物細(xì)無聲，那么爸爸的愛就是狂風(fēng)驟雨。這么粗魯?shù)膼酆⒆佑悬c(diǎn)接受不了呀！抱著孩子玩，玩著玩著就用帶著胡茬子的嘴巴去親孩子的臉，孩子被扎的直叫喚，下次就想躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就害怕爸爸扎人的胡子。

父親如何與孩子建立良好的關(guān)系

數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直令很多家長(zhǎng)和孩子都感到頭疼，孩子在學(xué)習(xí)中找不到正確的方法，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中感到束手無策，孩子數(shù)學(xué)不好，據(jù)我了解，很有可能是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中存在很多盲區(qū)和誤區(qū)。那么12歲女孩數(shù)學(xué)不好是什么原因呢？

12歲女孩數(shù)學(xué)不好是什么原因

1、環(huán)境因素及心理因素

目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高．而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。

2、生理因素

科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的事情，尤其是當(dāng)孩子的成績(jī)突然下降或者一直不理想時(shí)，更是讓家長(zhǎng)們焦慮不已。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)必須記住，不要隨便埋怨孩子，要找到孩子成績(jī)突然下降原因。

孩子成績(jī)突然下降是什么原因

1、上課不認(rèn)真

有些學(xué)生上課喜歡做小動(dòng)作，思想不集中。孩子本身就精力旺盛，自控能力又比較低。有的學(xué)生為了吸引老師或者其他同學(xué)的注意力，就喜歡說一些和上課無關(guān)的話，想一些和上課無關(guān)的事，來引起大家的關(guān)注。這樣他就錯(cuò)過了一節(jié)課所講的重點(diǎn)。

2、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。