孩子不聽(tīng)話到底應(yīng)不應(yīng)該打

我認(rèn)為用打的方式來(lái)教育孩子是非常不可取的。有幾點(diǎn)原因：

1.因?yàn)橛么虻姆绞絹?lái)禁止孩子做一些事情只不過(guò)是利用了他對(duì)被打的疼痛的這樣一種恐懼心理來(lái)不得不聽(tīng)話，這種方式可能對(duì)一部分孩子有效果，但是更多的不僅會(huì)給孩子弱小的心靈造成傷害留下陰影；

2.更重要的是這種打的做法并沒(méi)有教會(huì)孩子他為什么不能這樣做以及這樣做到底有什么不對(duì)，孩子只是恐懼疼痛并沒(méi)有真的明事理；

3.但是對(duì)小孩子一味的說(shuō)教也是不可取的，孩子并不能理解太多道理，或者并不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是用正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子，站在小孩子的角度思考，用他喜歡的東西來(lái)做比喻讓他明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，這樣教育的孩子才能成長(zhǎng)為真正懂事的人。

孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們一開(kāi)始會(huì)慢慢的教育，結(jié)果越教育越不聽(tīng)話，于是有的家長(zhǎng)的暴脾氣就上來(lái)的，有時(shí)單打，有時(shí)雙打，有時(shí)混合打。殊不知有的孩子越打越叛逆，越打越不聽(tīng)話，以至于有的孩子離家出走。

孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)一定要好好找找原因，有些原因說(shuō)不定是家長(zhǎng)自己的問(wèn)題。我曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)孩子，天天找麻煩。在學(xué)校上課時(shí)說(shuō)話、做動(dòng)作，下課和同學(xué)打架也是常有的事；回到家又像混世大魔王一樣無(wú)法無(wú)天……孩子父母在沒(méi)有辦法的情況下找到了我，問(wèn)我怎么才能教育好孩子。在我和孩子一次深入的談話中才得知，他之所以這么做就是為了引起父母的注意，因?yàn)樗母改柑焯烀Φ缴罡胍梗苌訇P(guān)心他，所以他才會(huì)用這種搗蛋的方法來(lái)讓父母關(guān)心他。

不提倡用打來(lái)教育孩子，但是如果孩子什么東西都要搶，做錯(cuò)事死不承認(rèn)，教育他的話左耳進(jìn)右耳出，給他說(shuō)的事情不配合，還學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，出現(xiàn)這些情況的話，家長(zhǎng)可以用打來(lái)教育孩子。

有媽媽打了孩子后，無(wú)比后悔，又各種溺愛(ài)。其實(shí)，這樣既沒(méi)達(dá)到你處罰的效果，孩子下次同樣問(wèn)題還是照樣犯；又更不好管教孩子了。既然打了，只要沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，沒(méi)有太嚴(yán)重，不必太自責(zé)，家長(zhǎng)的情緒，很多時(shí)候也需要一個(gè)出口，我們又不是圣人。

打的部位需要注意：

1、不要打屁股，不要想著屁股肉多，實(shí)際很容易傷到坐骨神經(jīng)，導(dǎo)致癱瘓都是有可能的。

2、不要打臉，當(dāng)然我也忍不住動(dòng)手扇過(guò)巴掌，想著比打屁股好，最多腦震蕩。但仍然很不可取，傷害孩子自尊。

孩子小的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，可能家長(zhǎng)并沒(méi)有理解孩子意圖，就認(rèn)為是在頑皮在瞎鬧。我們要做的是先是讓孩子情緒穩(wěn)定，再是有效溝通。說(shuō)不定不用“打”，問(wèn)題就解決了，讓孩子心服口服，家長(zhǎng)也省心，不用背個(gè)虎爸虎媽的惡名。

其實(shí)很多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：孩子逐漸開(kāi)始不聽(tīng)話的情況。這可能是孩子的逆反行為，在成長(zhǎng)中屬于正常現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)也無(wú)需過(guò)多的考慮“孩子不聽(tīng)話到底該打不該打”的問(wèn)題，而是應(yīng)該以教育、引導(dǎo)為主來(lái)解決這一類的問(wèn)題。

孩子不聽(tīng)話到底該打不該打

不該打。家長(zhǎng)要知道體罰很多時(shí)候在教育孩子這件事上是沒(méi)有任何用處的，所以，家長(zhǎng)要想孩子真正改正不聽(tīng)話的問(wèn)題，最好的方法不是該打孩子而是采取更加合理的方式。

孩子不聽(tīng)話到底該怎么教育

1、學(xué)會(huì)和孩子溝通

很多時(shí)候家里面出現(xiàn)“硬碰硬”的情況，大多數(shù)都是家長(zhǎng)和孩子之前缺乏交流，家長(zhǎng)總是固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持用自己的教育方式去教育孩子，而孩子也是不屑一顧，完全不顧家長(zhǎng)的感受，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，兩個(gè)人就這樣互不交流，肯定是沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的。

在家庭教育的過(guò)程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)談?wù)撟约旱暮⒆尤绾尾宦?tīng)話，又是如何犯錯(cuò)的，這是一種再正常不過(guò)的現(xiàn)象，在這些談?wù)撝校行┘议L(zhǎng)可以找到別的方式來(lái)教育孩子，有些家長(zhǎng)則會(huì)意識(shí)到自己的問(wèn)題，這些都是良好的方向。但也有些家長(zhǎng)也會(huì)聽(tīng)到一些打罵教育的行為，那么小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打嗎？

小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打嗎

1、小孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)還是以口頭教育優(yōu)先，如果孩子還不聽(tīng)話，再考慮其它的教育方式，無(wú)論何種情況下，打孩子總歸是不好的。

其次，孩子不能亂打，在有些情況下家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽土P孩子，但是需要家長(zhǎng)把握好尺度。而且家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不能打孩子的頭，眼睛和耳朵這幾個(gè)特殊部位。

2、被打的孩子，看上去是變乖了，但實(shí)際上，只是身體的疼痛讓他暫時(shí)不敢做出不正確的行為，而不是他內(nèi)心真正意識(shí)到了改正錯(cuò)誤的重要性。打孩子的父母多是因?yàn)闆](méi)有找到合適的教育方法，無(wú)法提升教育意識(shí)和教育水平，只好采用“棍棒教育”，走一條短時(shí)間內(nèi)省事的路，這是教育中的偷懶行為。

3、其實(shí)我們都知道小孩子不聽(tīng)話，打他是沒(méi)有用的，而且也解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓孩子在下次犯錯(cuò)誤時(shí)更謹(jǐn)慎的尋找別的方法。而且打孩子會(huì)給孩子造成心理陰影，對(duì)以后的身心發(fā)展都會(huì)帶來(lái)很大的傷害。

孩子犟嘴不聽(tīng)話，這是家長(zhǎng)們經(jīng)常面臨的問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，不要發(fā)脾氣或者用暴力解決問(wèn)題。要理解孩子的想法和感受，嘗試與孩子溝通，讓孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

孩子不聽(tīng)話犟嘴應(yīng)該怎么管教

孩子愛(ài)頂嘴，說(shuō)明他有他的主見(jiàn)和想法，同時(shí)也反映出了家長(zhǎng)管制太多，愛(ài)嘮叨，不允許孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)可以表達(dá)自己的意愿，而孩子表達(dá)自己的意愿就是頂嘴。

其實(shí)我看到愛(ài)頂嘴的孩子，我就會(huì)笑。因?yàn)檫@樣的孩子太有主見(jiàn)了，太可愛(ài)了，太有想法了，這樣的孩子既聰明，思維靈活，是一件好事。家長(zhǎng)不讓孩子頂嘴，孩子就很容易去對(duì)抗。

面對(duì)孩子頂嘴，第一點(diǎn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子溝通，允許孩子表達(dá)自己的意愿、發(fā)表自己的意見(jiàn)，家長(zhǎng)這樣做了，孩子就不會(huì)頂嘴了。

第二，家長(zhǎng)要從態(tài)度上接納和允許，孩子自我意識(shí)強(qiáng)，是好的表現(xiàn)。但是要引導(dǎo)孩子改變說(shuō)話的方式。直接對(duì)孩子說(shuō)“不許頂嘴”不如換成“我理解你的感受“或者說(shuō)我不喜歡你這樣的說(shuō)話，你可以用你的道理來(lái)說(shuō)服我。

現(xiàn)在的孩子比較任性，很多家長(zhǎng)看到孩子不聽(tīng)話，就想發(fā)火，就想打罵孩子，以為這樣就可以教育好孩子，其實(shí)是恰恰相反，打罵孩子只能是家長(zhǎng)最不動(dòng)腦子的辦法，也深深的傷害了孩子，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有很大的隱患。

孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦

一、去房間和孩子們私下交流

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母必須抵制在公共場(chǎng)合批評(píng)他們的沖動(dòng)。正確的方法是與孩子私下交流，批評(píng)或討論，但在私下，以保護(hù)他們的自尊。為什么許多孩子不聽(tīng)話？因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到父母對(duì)他們的尊重，當(dāng)他們的父母與他們私下溝通時(shí)，他們往往更理性、更平和，從而認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

二、蹲下來(lái)抱著孩子

許多孩子不聽(tīng)話，不是因?yàn)樗麄儾恢雷约旱男袨槭清e(cuò)誤的，父母蹲下來(lái)抱著他們10秒鐘，效果比說(shuō)教和喊叫要好，很多孩子會(huì)受到父母的愛(ài)的影響，然后向他們的父母道歉。所以當(dāng)孩子們不聽(tīng)話時(shí)，試著蹲下來(lái)，輕輕地抱著他們。也許你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)。

孩子十九歲應(yīng)該已經(jīng)處于高三階段了，這一年孩子的學(xué)習(xí)壓力是很大的，同時(shí)這個(gè)年紀(jì)的孩子也在青春叛逆期階段，如果孩子沒(méi)有辦法調(diào)整好自己的狀態(tài)，孩子就會(huì)變得叛逆，那么對(duì)于十九歲的孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦呢？

十九歲的孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦

十九歲的孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話，是屬于孩子在青春期的表現(xiàn)，屬于是正常的現(xiàn)象，在這段時(shí)間父母一定要有耐心和細(xì)心幫助孩子，一定要和孩子多溝通，多陪伴，多理解。

千萬(wàn)不要粗暴的制止孩子的要求，當(dāng)孩子對(duì)某一件事情感興趣的時(shí)候，要想盡一切幫助孩子達(dá)到目的，用正面積極的語(yǔ)言和孩子交流。

正面分析十九歲的孩子不聽(tīng)話是不是家長(zhǎng)的原因，比如家長(zhǎng)下達(dá)的指令是否有錯(cuò)誤或不真誠(chéng)，沒(méi)有給孩子樹(shù)立好榜樣，或者孩子叛逆，青春期，也有獨(dú)立意識(shí)，如果有更多疑問(wèn)，以適應(yīng)過(guò)程，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)及時(shí)修正。

耐心傾聽(tīng)孩子的訴求。當(dāng)孩子向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽(tīng)，不要心不在焉或不理睬。若是正在做十分緊急的事，不妨跟孩子打個(gè)招呼，稍后再交流，以便子女諒解。