愛開小差的孩子該怎么教育

一般來說，愛開小差的孩子注意力都不集中，這對給孩子的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率甚至影響孩子的社交，所以，面對愛開小差的孩子，家長一定要重視孩子的教育，那么愛開小差的孩子該怎么教育呢？

愛開小差的孩子該怎么教育

1、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

如果孩子按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)，家長不但要從言語上加以表揚(yáng)，還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)，但不要直接獎(jiǎng)勵(lì)，比如按時(shí)完成一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙，集滿15個(gè)貼紙，可以換看電視半小時(shí)或孩子想要滿足的其他愿望一次。

2、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，不隨便打擾孩子

處在安靜的環(huán)境中，孩子更容易靜下心來，當(dāng)孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，家長不宜隨便打擾，甚至在發(fā)現(xiàn)了某個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，也不要馬上指出，父母可以在孩子學(xué)習(xí)告一段落時(shí)，再提出自己的疑問或要求。

現(xiàn)在的孩子上課效率簡直是極低的，主要就是因?yàn)樯险n不僅開小差，還有走神現(xiàn)象的存在，這些孩子的這一類動(dòng)作極大的影響了聽課，然后也就影響了孩子自己的學(xué)習(xí)成績，那么孩子上課開小差怎么教育呢？

孩子上課開小差怎么教育

1、嚴(yán)格要求孩子

嚴(yán)格要求上課開小差的孩子常常對自己很放松，要求不高。家長們可以教育孩子，一定要嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)自己上課開小差的時(shí)候，就要警覺自己是在開小差，應(yīng)該趕快把注意力集中到聽課上。

2、不貼標(biāo)貼，正確引導(dǎo)

寬容的對待孩子的注意力分散，父母要保持樂觀友好的態(tài)度，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就責(zé)罵孩子，更不要給孩子貼標(biāo)簽，諸如“注意力不集中”、“學(xué)習(xí)困難”等，都容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生沮喪的情緒，影響孩子的注意力。

自律的孩子生活和學(xué)習(xí)都有適合他們自己的規(guī)律，包括之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，作息時(shí)間等，自律性高的孩子能把自己的學(xué)習(xí)生活打理的井井有條，自律性差的孩子與之相反，那么，自律性差的孩子該怎么教育呢？

自律性差的孩子該怎么教育

1、自律需要設(shè)定目標(biāo)及時(shí)鼓勵(lì)

在自律的培養(yǎng)上需要注重孩子的成就感，只有當(dāng)孩子從某些事中感受到自我價(jià)值的存在時(shí)，他會(huì)愿意持續(xù)去做。

比 如每學(xué)期初，我們可以先和孩子設(shè)定一個(gè)期末成績目標(biāo)，當(dāng)孩子完成目標(biāo)后要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。

這樣的成就感可以給到孩子正向影響，強(qiáng)化刺激，最后讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)自覺的去做這件事的自發(fā)性。

最重要的就是平時(shí)多跟孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的才會(huì)有改善。

對不愛讀書的孩子該怎么教育

1、對于比較小的孩子，父母可以一起讀一些有關(guān)上學(xué)的繪本故事，讓他們了解一下上學(xué)這件事是多么美好，講一些自己小時(shí)候讀書的樂趣，自然他們對上學(xué)就會(huì)有所期待和憧憬。也可以提前帶孩子去準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)校參觀，這樣可以先熟悉環(huán)境，就比較容易接受去上學(xué)這件事。

2、當(dāng)孩子表現(xiàn)出對上學(xué)很是抗拒時(shí)，家長切勿大聲呵斥和硬逼著去上學(xué)，這樣做只會(huì)適得其反，更會(huì)產(chǎn)生上學(xué)恐懼。剛開始幾天大人可以慢慢和孩子溝通，并且親自接送上學(xué)，這樣會(huì)有一個(gè)過渡期，等慢慢適應(yīng)了，就鼓勵(lì)他們自己坐校車去上學(xué)，放學(xué)提前在家門口等孩子回來。

3、孩子不愿意上學(xué)，對上學(xué)恐懼，家長首先需要耐心對待，不要對其施加壓力和恐嚇。先了解恐懼上學(xué)的原因，然后根據(jù)問題找到解決的辦法。

4、學(xué)校學(xué)習(xí)競爭壓力大，如果學(xué)習(xí)成績落后于其他同學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，跟孩子商量報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓孩子對自己有信心，而不是成績差就遭到排斥和冷落。

對孩子的感恩教育，要從孩子對善惡美丑的認(rèn)知以及其情感維度方面著手，在日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行中慢慢培養(yǎng)，另外，如果家長懂得感恩，那么孩子也會(huì)習(xí)得性的學(xué)習(xí)和效仿的。

不懂得感恩的孩子該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子心存感恩就得先讓孩子懂得為他人著想，學(xué)會(huì)從他人的角度看問題而并非以自我為中心，這樣才能夠慢慢地學(xué)會(huì)理解他人，從而學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，家長就需要對孩子加強(qiáng)感恩教育。首先要讓孩子感受到父母對他充分但又無私的愛，感恩他的到來。這樣孩子才會(huì)慢慢被感染，從而最終學(xué)會(huì)愛父母，感恩父母。

2、學(xué)會(huì)去愛。一個(gè)懂得感恩的孩子是會(huì)感激父母，對世界充滿感激之心的。因此作為父母要想讓孩子學(xué)會(huì)像父母愛自己一樣去關(guān)愛他人，就需要先對孩子充滿愛，讓孩子感受到父母對他無私的、滿滿的愛。

3、營造有愛家庭環(huán)境。要想讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，父母也應(yīng)該多為孩子營造有愛的家庭環(huán)境，制造更多表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，而非過分在意孩子行為或者成績的好壞。

4、創(chuàng)造儀式感。讓感恩這件事情變得更具儀式感，比如每天在睡覺前，讓孩子回憶一下，今天最感謝的是哪一件事情，可能是一頓可口的飯菜，也可能是陌生人的一個(gè)善意的微笑，都是值得感恩的事情。

不要臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)注意與孩子的溝通，所謂叛逆期，不過是孩子成長的一個(gè)階段，有了自主意識，能夠自己思考，所以家長不再能夠一言堂，喋喋不休只會(huì)適得其反，嘗試與孩子平等對話，傾聽孩子的想法。

十一二歲的女孩子不聽話該怎么教育

1、不要輕易責(zé)備孩子，其實(shí)無論孩子還是大人，肯定都不喜歡被責(zé)備，不講方式不分場合的批評孩子是父母的通病，殊不知在無形中可能會(huì)對孩子的自尊心產(chǎn)生極大的影響。所以批評孩子之前一定要弄清緣由，注意場合、方式和語氣。

2、尊重孩子的自尊心，孩子也是有很強(qiáng)的自尊心的，不要不把孩子的感受放在心上。做孩子的朋友，如果孩子喜歡頂嘴的話，說明他還是很有見識、內(nèi)涵的，如果引導(dǎo)方法得當(dāng)，會(huì)對孩子以后的成長有很大的幫助。

3、給孩子更多的空間，在一定程度上讓孩子有自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。過度的保護(hù)或約束會(huì)阻礙孩子的成長和能力的養(yǎng)成。溫室的花朵是長不大的，所以要讓孩子自己在風(fēng)雨中成長。

4、與孩子共同約定獎(jiǎng)懲規(guī)則，尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，共同約定的規(guī)則更容易被孩子所接受，同時(shí)父母也要嚴(yán)格遵守，不要說孩子做到了一件事情，父母本來答應(yīng)的最后家長都做不到，那日后如果懲罰孩子的話孩子心理上肯定也是不平衡的。

手機(jī)作為現(xiàn)在人必不可少的一種產(chǎn)品，家長平時(shí)在家里如果沒特殊情況還是不要抱這手機(jī)看，孩子好奇心很嚴(yán)重，他也知道手機(jī)里面可看的東西很多，所以家長要以身作則，盡量在家里不去看手機(jī)，孩子也自然而然不看了，告訴孩子經(jīng)常看手機(jī)視力有影響，當(dāng)然能聽話的孩子不去看手機(jī)還是少數(shù)，這個(gè)還需要家長配合好。

孩子離不開手機(jī)父母該怎么教育

首先，我們自己要放下手機(jī)，多給孩子一些陪伴，陪孩子一起做一些游戲，和孩子進(jìn)行一些小比賽，并給予孩子一些小獎(jiǎng)品（不一定花錢去買），孩子都會(huì)很開心，而且更愿意去參與！

其次，培養(yǎng)孩子的契約精神，比如孩子完成作業(yè)后可以玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)，背下一篇課文可以玩多長時(shí)間的手機(jī)，一旦孩子答應(yīng)了就要嚴(yán)格按照約定來執(zhí)行，從而鍛煉孩子遵守約定的習(xí)慣！

第三，家長要對孩子玩手機(jī)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，孩子玩手機(jī)無外乎就是看動(dòng)畫片，玩游戲之類的，家長引導(dǎo)好了，能讓孩子在玩手機(jī)的同事掌握更多的知識也不是一件壞事。

其實(shí)歸根結(jié)底，孩子能否放下手機(jī)最主要的因素還是家長，要改變孩子就要先從家長自身開始改變，還是那句話，家長是孩子最好的老師。