隨著孩子全面教育的發展，越來越多的家長教孩子彈鋼琴，并希望他們在這條道路上有所成就。但是由于孩子的能力、興趣以及家庭經濟能力的不同，有些孩子不想學鋼琴。那么孩子學鋼琴到底好不好？對此家長的說法也各有不同。

孩子學鋼琴到底好不好

孩子學鋼琴當然好。學習鋼琴也有利有弊，需要家長和孩子都投入一定的時間和精力，可能會影響孩子的學習成績，但對孩子帶來的好處也是受用一生的，比如開發孩子智力、提高個人修養、增強孩子信心等等。

1、提高個人修養與文化素質

孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養，道德風尚，性格的形成也起著潛移默化的影響。

2、開發智力，培養協調性

鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態系統”，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立且靈敏積極的活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，使大腦的左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力。很多從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

3、煉人的耐力和信心

演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恒久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養孩子堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。

4、提升了孩子的“逆商”

很多孩子學鋼琴時會出現很多困難的階段，但如果孩子在適當發泄情緒后，能繼續堅持下來，那么以后遇到困難就能淡定的面對和處理。而且這個品質不單單只是在練琴時顯現，在生活中其他事情上也明顯能感受，學習鋼琴能提升孩子的“逆商”。

怎么引導孩子堅持學鋼琴

1、需要科學把握練琴時間

最理想的練習方式是每次連續練習時間不超過30分鐘，然后休息5~10分鐘，再進行同樣的時間練習，能夠更好地促使大腦皮層保持興奮，減少大腦疲勞，也同樣能夠達到訓練的價值。

2、合理的安排練習方法

孩子在每一次進行練琴的過程中，不單單只是動作的重復，更多的也需要讓孩子在練琴時加入思考。因此家長可以加入到學習練琴的過程中來，幫助孩子進行記錄練琴時出現錯誤的原因，這樣能夠讓孩子達到更有效的練琴效果。

3、提升孩子的成就感

家長可為孩子安排合理的上臺機會，例如參加演奏比賽、參與學校的演出、在家庭當中讓孩子定期的進行表演，并對孩子的表演進行嘉獎，這樣能夠更好的讓孩子在練琴方面獲得成就感，從而也能夠讓孩子對學鋼琴提升更多的興趣。

孩子學鋼琴需要注意哪些問題

1、不能著急

家長需要調整好心態，清楚地認識到練琴不是著急就能成的，凡事需要一個消化過程。在練琴過程中可以幫助孩子設定好一個個小目標，例如，第一個小目標要求不出錯音，第二個小目標要求指法正確，第三個小目標要求節奏準確，等等。最終達到一個總體的目標，即達到老師要求的最高標準。

2、重視基礎知識的打造

素質教育要“從娃娃抓起”，基礎知識更要“從娃娃抓起”，基礎知識就像打地基，地基打得牢一點，在音樂的世界里才能走的更高、更遠。

3、找重點難點單練

孩子學鋼琴并不是簡單的循環重復，練琴時應先對樂曲有一個宏觀的把握，找出樂曲的難點，單獨挑出來進行練習，突破了樂曲當中的重點難點，演奏完整的樂曲時就比較輕松了，這樣有針對性的練習才能做到事半功倍，更有效的達到練琴目的。

孩子上課紀律不好怎么回復老師

孩子在上課的時候不好好聽講，不僅僅會影響到他自身的聽課情緒，還會影響到其他的同學，這個時候家長應該和老師進行溝通，共同去幫助孩子改正這一不好的習慣，那么家長該怎么去和老師聊呢？

孩子上課紀律不好怎么回復老師

老師，對于孩子出現的這種情況，作為家長，我真誠的向您說一句對不起，是我管教不嚴，孩子在學校違反了紀律，一切都與家長有密不可分的責任，我的孩子在學校違反了紀律給你們帶來了很大的麻煩，以后我一定會主動的教育好孩子，讓她遵守學校的規章制度，再也不會犯這樣的錯誤。

同時還希望老師一起對孩子進行教導，畢竟孩子對老師也是會有所畏懼的，而老師的鼓勵也是能夠有效幫助孩子的。

孩子上課紀律不好怎么辦

首先與班主任溝通。當孩子上課紀律不好時，家長一定不要在第一時間訓斥他們，因為你不知道事情的真相。一旦你不分青紅皂白地訓斥他們，他們可能會讓孩子感到怨恨和叛逆，他們也會冤枉自己的孩子。第一，找孩子的班主任溝通交流，知道發生了什么，做出大致的判斷。

根據孩子的性格做出正確的判斷。班主任和孩子告訴你不遵守課堂紀律的過程和原因后，你要根據你對孩子的理解做出正確的判斷。并且慢慢告訴孩子你的判斷，一定要問他們你的判斷是否正確，他們對你的判斷是否有不同意見。

必須注意的是，你的態度是兩個朋友討論問題的一種方式，但你是領導者，這樣孩子才能知道父母的威嚴，并與他們順利溝通。

和老師達成一致的目標。想讓孩子不擾亂課堂秩序，首先父母可以去和老師達成一致的目標。為了同一個目標，讓孩子在課堂上不去搗亂而努力，老師在課堂上盡量照顧這些孩子的情緒，但是一定要讓孩子遵守紀律。家長要跟孩子約法三章，讓孩子能夠在課堂上不去擾亂秩序而遵守和父母的約定。

孩子上課紀律不好怎么回事

1、注意力不集中。首要的原因當然是多動孩子的生理特點。由于大腦額葉發育落后，孩子容易分心、走神，很難集中注意力在老師的課堂教學上。

他們需要的刺激水平比較高，更加依賴于生動有趣互動性強的授課方式。如果老師的課堂組織形式單一、缺乏變化，孩子可能很容易就失去興趣。

2、尋求老師的關注。有些孩子在成長過程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過出格的舉動吸引關注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關愛不足。孩子表現好的時候沒有得到足夠的關注，反倒是一闖禍就被關注。這也使得他們產生了干擾課堂紀律的動機。

這類孩子，在受到老師的批評之后，無形中獲得了“被關注”的感覺，某種程度上強化了他們干擾課堂紀律的行為。

3、對立違抗心態。有些孩子，因為上課紀律不好，不斷受到老師和家長的批評和處罰。如果方式方法不當，可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子對老師產生了怨恨的心理，對學習產生了厭惡的心態，也會通過干擾課堂紀律來“報復”老師、逃避學習。

00后的孩子到底怎么了

現在關于00后的新聞是越來越多，大多都表現出叛逆的情況，其實這也直接的反映出家長對孩子不當的教育方式，由于社會壓力過大，有很多家長都缺乏對孩子的陪伴，沒時間管孩子。

00后的孩子到底怎么了

首先，陽光，懂事，自信，勇敢，勤奮，聰明，是他們的典型特征，00后具有很強的個性，我接觸到好多00后的確實很優秀。但他們也有一些共同的弱點，就是抗壓力比較弱，由于他們大部分是獨生子女，父母很嬌慣，所以他們還需要在社會上摔打。但也有些孩子總是以自我為中心，經常性頂嘴。

自我中心：00后群體普遍具有自我中心的傾向。他們習慣以自我為中心，善于表達自己的想法和情感。這種自我中心的特點可能與家庭環境有關，家長們過度關注孩子的成長和教育，導致孩子們過于自信、自我意識強烈。

易情緒化：零零后群體往往比前幾代人更容易表現出情緒化。他們對于情感的表達更加直接、激烈，對于壓力的承受能力相對較弱。這可能與他們在成長過程中受到的家庭教育和社交環境有關。

追求時尚與流行文化：零零后群體對時尚和流行文化有著極高的興趣。他們善于捕捉最新的流行趨勢，熱衷于參與各種時尚活動。這種追求時尚的特點可能與他們成長過程中接觸到的多元化信息有關。

熱衷網絡與科技：00后群體對于網絡和科技的熱情超乎前幾代人。他們熟練使用各種科技產品，善于利用網絡獲取信息、交流和娛樂。這種熱衷科技的特點為他們的學習和生活帶來了便利，也讓他們更加適應數字化時代。

00后的孩子不懂得感恩怎么辦

1、讓孩子多經歷一些磨難、挫折。有人說現在的孩子不懂得感恩，是因為他們生活的條件太好了，父母們幫孩子掃清生活中的障礙，孩子體會不到人生的艱難。當孩子經歷的磨難多了他們才會懂得，現在生活的不容易，然后也會懂得感恩。

2、以身作則。父母是孩子最好的朋友，也是孩子最親密的老師。父母的一言一行都給孩子起著示范、表率作用。

父母應以身作則，在家孝敬長輩，在外尊重老人，為孩子樹立一個好的榜樣。爸爸媽媽怎么對待自己的父母，孩子都會看到。將來也很大可能會這樣對待自己的父母，因此讓孩子在模仿的過程中學會孝順。

3、必須讓孩子知道自己的辛苦。孩子不知道家長的辛苦，便不會珍惜家長的勞動，也不會體貼和安慰家長。

讓孩子體會到為人父母的艱辛，孩子會慢慢地變得理解家長，珍惜家長的勞動成果，珍視父母的養育之恩，孩子會越來越懂事，主動地幫助家長做些力所能及的事情，他會越來越知道感恩。

孩子叛逆到底該不該打

有些家長會發現，在管教叛逆期孩子的時候，如果一旦打了孩子，他們可能當時認錯了，但過后同樣的問題還會再犯。由此可見，打孩子的方式是無效的，所以家長不該打他們，而是要引導。

孩子叛逆到底該不該打

不該打。打孩子只是一種不良的行為習慣。家長應該意識到，打孩子只是他們教育孩子的一種方式，而不是唯一的方式。相反，家長應該通過積極的教育和溝通來幫助孩子成為獨立、自信和成熟的人。盡管叛逆是一個令人煩惱的問題，但打孩子并不是解決問題的好方法。

因此，在孩子的叛逆期，家長最重要的任務是與孩子建立起良好的溝通關系。父母應該改變對孩子的單純管教模式，轉化為與孩子平等交流。這樣，孩子會更愿意接受父母的意見和建議，并建立健康的關系。最重要的是，家長應該尊重孩子的個性和成長，與孩子進行開放而坦誠的溝通，并給予孩子支持和鼓勵。

在某些情況下，如果父母過于依賴暴力來糾正錯誤，則有可能導致兒童變得越來越難以控制，并且產生消極行為模式。這些消極行為模式包括：攻擊性、逃避現實等等。所以，家長不能使用過于激烈或驚嚇性質的方式去糾正叛逆期孩子的錯誤。

孩子叛逆期家長怎么管教

1、積極的溝通和交流

當孩子進入叛逆期后，家長應多給予孩子鼓勵和包容，不應在孩子出現否定自己的行為以后家長就立馬給予懲罰、暴力，這些行為是不恰當的，因為孩子有自己的內心世界，只有積極、主動的與其交流、溝通，讓孩子學會表達、傾訴，才能傾聽孩子的內心世界，同時收獲孩子的友誼。

2、經常和孩子溝通

和孩子溝通是非常重要的。如果說家長經常用吼叫或者打罵來管教孩子，會讓孩子逐漸萌生叛逆的心理，并且因為長時間接受這樣的教育方式而導致積壓了過多的負面情緒。在這樣的負面情緒下，孩子顯然會朝著心理扭曲的方向成長，而經常和孩子溝通的話，則能知道孩子在想什么，也能第一時間了解孩子叛逆的“根由”。

3、改變教育方法

很多時候，如何對待孩子的叛逆，是要依據孩子的心理改變教育方式的。例如，小時候只有父母講，孩子聽；上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。因此，家長一旦發現某一種方法行不通時，隨時轉變方式，不斷試驗，直至發現有效的方法。

4、讓孩子明白其中道理

當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對？”

家長千萬不要低估孩子的智商，你說的話他都明白，只是不善于表達。因此，如果家長將自己放在孩子的角度上，他們會覺得講道理會更容易接受。事后再批評，孩子會非常配合家長，做到主動認錯的。

孩子叛逆期學習成績下降怎么辦

1、必須加強訓練

提高成績的一個簡便方法就是要多加練習，在做題中能發現自己那些不會，要把那些類型找出來再學再練。對于容易的題型主要是刷經驗，熟能生巧，因為習題做多了，練多了，速度、正確率也就提上來了。

2、不要時刻詢問孩子成績

有的家長出于關心的角度，想要時刻掌握孩子的學習進度，往往喜歡時不時的進行詢問。但是需要注意的是，當孩子處于考試前期或者復習的沖刺階段時，最好不要進行多次詢問，否則既會增加孩子的心理負擔，影響考試的發揮，也會導致孩子對學習的抵觸心理，影響學習動力。

孩子冷血無情的表現

如果家長在教育孩子的時候，經常會表現出自私的行為，就有可能會出現導致孩子進行模仿，然后變的冷漠無情，甚至有的時候還會出現和父母爭吵，讓很多父母感到非常的寒心。

孩子冷血無情的表現

1、隨意頂撞父母：有的孩子對頂撞父母不以為然，才不管父母傷心不傷心呢，一旦自己的要求沒有達到目的，就大哭大鬧，甚至隨心所欲動手打父母，這種孩子，大都是嬌慣型，家長對他們百依百順，造成孩子不懂事。如果你的孩子有這種行為，父母要反思，及時糾正和引導。

2、不知道感恩：不知感恩是沒有教養的表現，不管大人還是孩子，沒有人喜歡沒有教養的人。孩子不知道感恩，不知道感受生活中的點滴美好，面對父母時，忽視父母的愛，肆意踐踏父母的付出，將來走向社會，對他別人的幫助也滿不在乎。對別人的恩惠熟視無睹。

3、吝嗇、小氣、不舍得分享：現在的孩子基本都是獨生子女，即使有的是兩個孩子，但是身邊圍繞著四個老人也是“千萬寵愛基于一身”，什么好吃的好喝的都盡著孩子，可是慢慢的卻發現孩子越來越霸道，什么都是自己的，不舍得分給別人，連父母都不給，毫不謙讓的霸占自己喜歡的東西，眼里只有自己的欲望，沒有別人，怎么能算得上一個孝順的孩子呢？

4、從不承擔責任，愛推脫：有的孩子，明明自己犯錯了，還理直氣壯的把錯誤歸咎到別人身上，這種孩子，以自我為中心，自私自利，不愿意承擔責任，長大后也不會好到哪里去。俗話說“三歲看小，七歲看老。”不要光想著督促孩子學習，而忽略了道德方面的培養，相信一個孝順的孩子，肯定有一個優秀的人品。

孩子冷血無情怎么辦

1、多帶著孩子接觸大自然。孩子天性涼薄的時候，大多都是因為對愛這個字缺乏感受和缺乏感知，不妨父母都帶著孩子去親近大自然，帶著孩子疏解心理壓力。

2、多陪孩子交流，避免孩子孤僻。孩子一旦不愿意跟人接觸的話，也是非常難有感情的，孩子空虛寂寞壓抑的時間一久，精神上就會得到不滿足，不妨在攻克孩子心理的難關。多跟孩子進行交流也能避免孩子而過于孤僻。

3、很多家長都認為孩子小，就算是被孩子講些大道理，孩子可能也不明白，但孩子小的時候無法被徹底改變，但是在長大的過程當中，如果能用正確的方式趨于教育孩子，孩子的心理變化也會逐漸改變。

孩子冷血無情怎么回事

一是父母的過多保護。有的父母覺得不能委屈孩子，要幫助孩子解決成長道路上的一切困難。孩子覺得需求被滿足是理所當然的，一旦不被滿足，會不擇手段達到目標。最重要的一點，家長飯來張口、衣來伸手的養育，剝奪了孩子成長的機會，他們無法體驗幸福和充實，也對外界和他人失去興趣，不知道自己活著的意義。

二是父母過多期望。教育投入越來越多，父母對孩子的期望和要求也越來越大，一些父母過于重視孩子成績、才藝的學習，忽視孩子安全感、被支持和鼓勵的心理需求。孩子感覺父母愛的不是“我”，而是“我的成績”。一旦孩子認為你愛的只是他的成就而不是他本身，孩子與父母的淡漠感也就隨之產生。

孩子零花錢給多少合適

現在的孩子生活條件變的越來越好了，有很多家長為了更加方便孩子的生活，都會或多或少的給孩子一部分的零花錢，但是又怕自己給的太多，孩子養成花錢大手大腳的壞毛病，那么孩子零花錢給多少合適呢？

孩子零花錢給多少合適

在父母給孩子零花錢的過程中，父母需要考慮到的是，孩子對金錢的自制力。有時候父母會發現，原本和孩子約定好一個月給40塊錢零花錢，但是第一個星期還沒過完，孩子就已經把自己的零花錢全部花完了，等到他需要買其他的學習用品的時候，又不得不向父母再要錢，這時候父母又不得不給。

有些父母開始因此不相信孩子，覺得把錢完全交給孩子意義不大。因此而收回孩子自己獨立使用零花錢的權利。其實，孩子的自制力也是需要父母去培養的，面對這種情況，父母可以考慮用另外一種方式，把按月給改成按每周來給，例如：以前是每個月給40塊，那改成每周給10塊。這樣讓孩子能更好的合理去支配自己的零花錢，父母也可以做到心中有數。

怎么讓孩子管理零花錢

1、給孩子一個許諾。在開始零花錢制度以前，給孩子作保證，每周會在固定的一天給孩子零花錢。家長要遵守承諾，不能以孩子惹你生氣了、孩子犯錯了等理由，中斷孩子的零花錢。

2、堅持下去。一旦開始讓孩子管理零花錢，就一定要堅持下去。如果孩子拿到錢的第一天就花光了，那么剩下的六天也不要再給他補，讓他體會下沒錢的感覺。

3、不要和成績、家務綁定。根據許多心理學家建議，零花錢不應與成績或家務等行為聯系在一起。父母給孩子零花錢只是因為孩子是這個家庭的一員。我們讓孩子管理零花錢的目的只有一個，是教給孩子一些有用的常識。

孩子花錢大手大腳應該怎么教育

利用好家長自己的示范作用。家長是孩子的第一任老師，孩子身上的很多東西都是從家長那里學到的，金錢觀也不例外。有些家長平時花錢就大手大腳，在家長的耳濡目染下，孩子自然也就學會了花錢大手大腳的習慣。

有些家庭雖然并不富裕，但對孩子特別舍得，自己省吃儉用卻經常性地給孩子買玩具買禮物，孩子喜歡什么也毫不猶豫地給他買什么。這種做法看似是對孩子的愛，但無形中會給孩子造成一個富足的假象，在這種氛圍下孩子很容易養成花錢大手大腳的習慣。

所以為了避免孩子養成花錢大手大腳的習慣，家長除了要以身作則自己花錢不大手大腳，也不要過度溺愛孩子培養他們大手大腳的習慣。

讓孩子感受到掙錢的不容易。容易得到的東西就不會去珍惜，如果金錢來的太容易，那他花的也會很隨意，不光孩子，大人也有有這樣的心理。

比如你在馬路上撿到500塊錢，那你會拿著撿來的錢好好地犒勞一下自己，比如陪朋友看個電影、唱個歌，或者吃一頓大餐。反正錢是意外之財，花了也就花了，一點也也不覺得心疼。如果你拿辛辛苦苦掙來的錢來做這些事情，心情將會是另一種樣子。

孩子理解能力差是什么原因

孩子的理解能力差家長千萬不要不當回事，不僅僅會影響到孩子的學習成績，還會影響到孩子的正常生活，所以我們作為家長，應該幫助孩子多去表達自己，并且要去提高孩子的綜合閱讀能力。

孩子理解能力差是什么原因

1、基礎知識不牢固：很多時候孩子對于知識的理解是很片面地停留于問題的表面，所以當問題變個花樣出現時，孩子便不能夠靈活應對。基礎知識不牢靠讓孩子不能夠獲得舉一反三的能力。也就使得孩子在理解能力的表現上受到了影響。

2、缺乏專注力：在思考問題的時候，孩子需要保持集中的注意力，但是當孩子容易精力分散時，那么對于問題的理解就會有所偏差。在家長眼里看來孩子在認真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導致孩子在理解上差點兒意思。

3、缺乏好的學習習慣：對于低年級的孩子而言，學習習慣的培養是非常重要的，它遠比讓孩子學會一道數學題更加有意義。有習慣的支撐孩子在學習上更加得心應手。并且低年級的孩子對于學習還有一定的興趣可言，這時候父母借此機會進行習慣培養將會很容易成功。

孩子理解能力差怎么辦

家長提高自己的言語豐富度。家長創設的語言環境越好，孩子的語言發展就越好。假如家長和孩子的互動只局限于日常生活，那么孩子的語言發展就會慢慢停滯不前。所以，家長可以多給孩子講故事，陪孩子一起閱讀，不但可以擴充孩子的語言范圍，還可以促進親子關系。

注重并鼓勵溝通交流。家長一定要注意，交流之門并不需要等到解鎖語言才能打開。如果交流被封鎖，語言不會是鑰匙。只有在意識到自己思維里有不同于他人思維的有趣的東西時，人才會有交流的愿望。

找到孩子的優缺點，把缺點補全。在我們的日常生活當中，每一個孩子都有自己的優點自己的擅長，有的孩子音樂功課較好，有的孩子美術功底比較好。但是每個孩子都有自己的短板，有的孩子不愿意大聲說話，有的孩子不愿意與朋友們一起玩耍，有的孩子不敢在人面前發言，家長們應該找到短板，深度挖掘。

及時與孩子分享感悟與理解。只有能說出來的東西，才是真正理解了的。父母不僅要引導孩子愛讀書，不斷輸入，還要鼓勵孩子勤思考、多輸出，這樣能持續訓練孩子的思考能力和理解能力，最終提高孩子的閱讀能力。

小學生理解能力差的表現

1、與孩子說幾句話后，讓其說出意思，基本上做不到。

2、孩子想表達一個意思，很難用句子清楚描述。

3、在模仿造句時，基本上不能獨立完成。

4、和小伙伴在一起時，很少說話，只是看。

5、課堂上聽課時雖然很認真，可是不愿意參加回答問題。

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導

現在大部分孩子都是獨生子女，在家里所有的人都會讓著他，當孩子進入到集體當中，就會很容易和其他人鬧矛盾，這個時候孩子很容易出現不好的情緒，那么孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導呢？

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導

1、悲傷的事情總會發生：“人生不如意之事十有八九”，孩子在成長的道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，避免不了悲傷，父母需要讓孩子盡早認識到這一點。孩子越早認識到悲傷的事情總會發生，就能越早的在潛意識里做好防范，這樣不論發生什么都不至于對孩子造成太大的打擊。

2、大膽去做，可以少點遺憾：有些時候，有些事，就需要大膽一些，尤其是面對挫折，如果只是一味的逃避，那么挫折便會加倍，如果勇敢大膽的去面對，就有解決困難的可能，就可以少點遺憾。

3、愧疚不過是你的一種感覺而已：如果孩子沉浸在愧疚心理，久久不能自拔，長此以往，孩子慢慢的會喪失自信心，這種在困難面前一蹶不振的表現，父母需要及時地引導孩子走出愧疚心理，告訴孩子愧疚不過是你的一種感覺而已。

4、世界不是以你為中心的：家長要通過委婉的方式告訴孩子，世界不是以孩子為中心，讓孩子認識到宇宙的浩瀚無垠，大海的一望無際，草原的遼闊無邊，以及一個人是多么的渺小，當孩子的格局變大了，就不容易去鉆牛角尖，遇到挫折，也容易看開。

孩子抗挫折能力差的影響

1、不能解決問題，遇事就會逃避

抗挫折能力差的孩子最容易做出的事情就是逃避。當他們在成長過程中遇到了一點點挫折和困難的時候，腦海中冒出的第1個念頭就是我不行，我需要父母的幫助。所以他們轉頭就會找別人來替他們解決，這種遇事就會逃避的性格會給他們的人生帶來很多不良的影響，非常不利于他們的學習工作以及生活。

2、無法正視自己的不足，不能接受批評

很多孩子不能接受別人批評自己，無法面對自己的不足。這樣的孩子一般抗挫能力都非常差，因為他們永遠生活在父母的稱贊與夸獎當中，所以他們接受不了關于自己的一點壞話和一點否定。一旦他們聽到了別人的批評，他們就會一直耿耿于懷，甚至有的孩子還會出現自殘的行為。

孩子抗挫能力差會有哪些表現

1、遇事喜歡逃避：抗挫能力差的孩子，他們在遇到事情的時候反而喜歡逃避。這種小孩就是因為被家長保護的太好，什么事情都是家長替他們決定的，所以漸漸的養成了，孩子懦弱膽小的性格，遇到事情的時候會變得非常緊張恐懼。在小的時候他們會因為學習或者是生活上的事情感到恐懼，而到了工作上的時候，他們經常會因為一些事情而開始逃避尋求他人的庇佑。

2、無法接受批評：抗挫能力差的孩子，他們往往都接受不了批評。這些孩子永遠都生活在別人的稱贊當中，他們習慣了別人對自己的夸獎，而當別人對他們說一些批評，或者是一些不好的言論，他們就會對這些批評耿耿于懷，甚至有一些抗挫能力差的孩子，還會因為這些言語出現自殘、想不開的情況。

3、過度追求完美：抗挫能力差的孩子，往往都是非常追求完美的。追求完美其實是具有著雙面性的，好的一面，它可以激發一個人更大的潛力，去將這件事情做得更完美，讓孩子做事情的時候更加用功。

孩子教育問題有哪些

在教育孩子的過程中，都會遇到各種各樣的問題，但是我們作為家長也有可能會出現犯錯誤的情況，甚至有的家長教育方式不當，會導致孩子出現內向的性格，那么我們家長該去注意哪些情況呢？

孩子教育問題有哪些

忽視孩子的興趣和特長：家長如果只關注孩子的成績，而忽視他們的興趣和特長，可能會扼殺孩子的創造力和潛能。每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，家長應該發現并培養他們的這些優點。

不以身作則：家長如果自己不具備良好的學習習慣和品質，很難要求孩子做到。父母是孩子的第一任老師和榜樣，他們的行為會對孩子產生深遠的影響。

過度保護孩子：有些家長過度保護孩子，不讓他們面對挫折和失敗。這樣做會剝奪孩子鍛煉意志和增強心理承受能力的機會，不利于他們未來的成長和發展。

用錯誤的方式激勵孩子：家長可能會用錯誤的方式來激勵孩子，比如過分強調物質獎勵或懲罰。這種方式可能會讓孩子產生錯誤的動機和價值觀，不利于他們的長遠發展。

家長該怎么正確教育孩子

第1點：父母要認真傾聽孩子的想法。孩子無論是犯錯誤還是沖撞了父母，都有他們這樣做的理由，有時候孩子并不是故意的，只是他們的經驗不足，或者想法與大人不同。老師認為，與其對孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來與孩子好好談談，讓孩子說出自己的想法，父母做一個傾聽者，比做一個訓誡者，更容易讓孩子接受。

第2點：父母應放下身段與孩子協商。很多父母認為自己是長輩，在孩子面前有著家長的威嚴，所以習慣對孩子下達命令，而且往往是一種頤指氣使的姿態，認為孩子必須聽自己的，但是這樣的姿態會讓孩子產生距離感，不僅影響親子關系，也不利于孩子的成長。老師建議，家長正確的做法是放下身段，以朋友的姿態與孩子交流協商，表現出對孩子的尊重。

第3點：父母創造機會讓孩子“自食惡果”。有時候再怎么打罵，孩子也意識不到問題的嚴重性，反而會認為父母在跟自己過不去，這樣的教育方法不僅達不到效果，還會讓孩子更不好管。老師的觀點是，在保證孩子足夠安全，以及不會產生真正惡果的前提下，家長可以創造機會讓孩子體驗做錯事的后果，當孩子身臨其境體驗到了，就會知道犯錯的成本。

孩子情緒低落如何疏導

1、給孩子足夠的關注和陪伴

孩子的情感需要得到父母的關注和陪伴。平時在家中，我們可以適當地與孩子交流，聽取孩子的想法，關注孩子的情感變化。在孩子遇到困難和問題時，給予孩子有效的支持和幫助。此外，可以組織家庭活動，多和孩子進行互動，增進親子關系。

2、多多贊美孩子

當孩子情緒不好的時候父母就應該多多贊美孩子，一味的責怪和不理解只會火上澆油。當孩子哭的時候可以嘗試著去找一些不經意的事情來贊美他，而不是只是重復的說“別哭別哭”來哄他。

3、讓孩子的情緒得到發泄

情緒是需要發泄的，如果孩子表現的很失落憂郁，父母可以帶他去戶外運動，打打球、爬爬山、游泳，或者帶他去游樂園玩耍，這樣他的情緒就不會一直停留在那個階段了。小孩子都好動，你把他關在房子里他只會越來越郁悶，合適的運動會帶給孩子們快樂。