孩子的行為是父母教育或家庭環(huán)境影響的結(jié)果，如果對(duì)孩子的現(xiàn)狀不滿意，要覺(jué)察和反思過(guò)往的教育方式或?yàn)楹⒆觿?chuàng)造的家庭環(huán)境是否有問(wèn)題，問(wèn)題在哪里，如何糾正。

如果對(duì)過(guò)往不糾正，仍在一條錯(cuò)誤的道路上往前走，學(xué)習(xí)新的方法是沒(méi)用的。糾正過(guò)往錯(cuò)誤做法比學(xué)習(xí)新方法意義要大得多。

孩子之所以是現(xiàn)在這個(gè)樣子，原因一定是過(guò)往的家庭教育和家庭環(huán)境。

覺(jué)察就是去看真相，去找到問(wèn)題的原因。由于每個(gè)人都被自己固有的模式控制，模式又是被潛意識(shí)支配的，人往往看不到自己的問(wèn)題，或者不愿承認(rèn)自己有問(wèn)題，或者意識(shí)到自己有問(wèn)題。

所以，找到問(wèn)題的原因，比解決問(wèn)題的方法更重要。

15歲的男孩不想上學(xué)怎么辦呢？

對(duì)青少年厭學(xué)的解決方法：

1.家長(zhǎng)需要對(duì)于孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和積極性給予理解，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是正常的，也是必須面對(duì)的。

2.家長(zhǎng)需要了解孩子內(nèi)心發(fā)展的特點(diǎn)，改變一些不適合孩子的家庭教育方式，有針對(duì)性的對(duì)于孩子進(jìn)行教育，鼓勵(lì)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)際難度，而不是逃避學(xué)習(xí)。

3.消除孩子的抵觸情緒。家長(zhǎng)要了解處于不同階段的孩子，有著不同的生理特征，多與孩子平等交流，徹底屏棄我是長(zhǎng)者，孩子必須服從的觀念。

4.豎起大拇指，多多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)處、成績(jī)的眼睛，在任何情況下，鼓勵(lì)產(chǎn)生的都是積極的效果，批評(píng)產(chǎn)生的往往都是消極的后果。

5.適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，從而增加孩子獲取成功的機(jī)會(huì)。

作為家長(zhǎng)的，要全面了解孩子，幫助孩子認(rèn)清形勢(shì)，重新審視自己，到底要不要上學(xué)讀書(shū)。解鈴還是系鈴人。孩子的心結(jié)只有孩子自己去試著解開(kāi)。如果學(xué)業(yè)實(shí)在跟不上，可以去上個(gè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)的一門(mén)技術(shù)特長(zhǎng)，以后自己也能掙碗飯吃。