孩子遇到不會的就不愿意學了和孩子的自卑心理有很大關系，所以想要解決這個問題最根本的辦法就是讓孩子變自信。家長要多和孩子說鼓勵與肯定的話語，就算孩子面對失敗時也要支持孩子，并且在日常行為中要讓孩子知道父母會永遠包容孩子的錯誤，這樣才能給孩子繼續前進的勇氣。

孩子遇到不會的就不愿意學了？

一、找原因。

1、家長是否對孩子包辦過多。

這樣的一手包辦不僅剝奪了孩子自由探索的空間，也讓孩子解決問題的能力得不到鍛煉，失去了成長的機會。久而久之，孩子習慣依賴家長幫他解決一切問題。

2、孩子面對的任務是不是太難。

如果任務過難，大大超過孩子的承受能力，會讓孩子經常體驗到挫敗感。心理學上有一個概念叫做“習得性無助”。

習得性無助的孩子，最初心態也是積極的，但是經歷過太多次努力，怎么也達不到結果，也就越來越消極對待了。

3、不恰當的表揚方式。

“寶貝真聰明！”這是最常聽到的家長夸孩子的話。不是說要賞識教育嘛，那我夸孩子總沒錯了吧？卻不知夸孩子有方法，夸錯了危害更大。

二、不要用強硬方式逼迫孩子。

當孩子表明他不愿意嘗試時，我們可以從其他方面給孩子指導，鼓勵他去做，給孩子一個嘗試的空間。即使他嘗試失敗了，也不會有太多的挫敗感，他會仍然愿意繼續努力。而不是一頓劈頭蓋臉的批評，從而徹底擊垮孩子的心理防線。

三、不要給孩子貼標簽。

從態度來看，不要給孩子貼上標簽。給孩子貼上“不自信”的標簽，會孩子很受傷也很尷尬，我們越覺得孩子沒有信心，孩子就越會在我們眼中表現出不自信的行為，隨著時間的推移，形成了一個惡性循環。而當我們更多地關注和發現孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時，孩子會越來越自信。

四、父母放下過高的期待。

很多父母本著對孩子“負責任”的態度，常常在“起跑線”上就為孩子制定了很高的目標，這種不顧孩子自身條件，只知道“攀高枝”的做法往往會讓孩子只能望著目標興嘆，卻很難嘗到成功的喜悅。從未被成功鼓勵過的孩子往往會經常有挫敗感，信心不足也就在情理之中了。為孩子制定“跳一跳，夠得著”的目標，讓孩子不斷地在實現一個個小的目標中受到激勵，受到鼓舞，孩子的自信心就會不斷滋長。

五、分解難題，逐個擊破。

任何困難的事情，都是由一個個小難題組成的，因此首先要分解難題，比如孩子覺得學鋼琴很難，那具體是手腕力量不夠、聽不懂音符，還是上課時坐不住呢？如果孩子專注力不夠，不能專心的聽老師上課，那就可以把問題細化，重點解決，孩子也就不會再害怕了。

難題分解得越詳細越好，如果碰到覺得困難的小問題，那就再分解成小小問題，直到讓你或孩子覺得，分解后的小問題是一件非常輕松的事情，完全沒有難度。這就沒什么好害怕的了，就算沒完全解決大問題，也能部分解決，而且沒有了畏難的情緒。

六、要善于使用跳一跳，夠得著的“最近發展區”。

“最近發展區”是相對于“舒適區”的一個概念。在舒適區里，孩子做什么事都比較熟練，游刃有余；而在“最近發展區”里，要學習的任務或知識要難一點，孩子一開始沒辦法獨立完成，如果沒人幫忙，他可能有畏難情緒，就不去嘗試了。但是在其他人的幫助下、指導下，他自己堅持努力，能夠得著目標，在這個區域學習，最適合孩子的發展。

七、父母陪孩子一起打敗困難。

家長要發揮陪伴作用，陪著孩子一起應對困難，先跟孩子一起做一次，然后讓孩子自己嘗試一次，慢慢孩子就會成功地克服“畏難”情緒啦。