孩子在心理上的問題產生有時候是因為外界的壓力和影響，有時候是對家長的畏懼不敢言、長期積累所致。不管是什么情況，家長要俯下身來，蹲著問話，和孩子站在同一高度。不能：站得筆直（比孩子高一大截），說道：“怎么回事，說給我聽聽”。這樣，孩子可能會對你有種畏懼，或者孩子在心里對著你平時的要求不敢說出來。

如何做好孩子心理疏導？

首先，作為父母，得學習關于兒童心理規律的基本知識，以及學習了解孩子每個成長階段的性格特點。

其次，應該時刻關注孩子的行為，保持和孩子的溝通順暢，及時發現問題，才能及時解決問題。

最后，和孩子的朋友做朋友，以及和老師保持溝通，及時掌握孩子的心理變化情況，心理健康狀況，尋求專業的心理專家進行咨詢，從而解決問題！

每個孩子都是父母的天使，請給予她關愛和包容，引導他健康的長大！

1、環境熏陶法

“人是環境的產物”。家庭的人文環境和自然環境對孩子起著潛移默化的熏陶作用。家長在處理人與人之間的關系上，應表現出仁愛、大度、公道、進取、文明、樂觀、吃苦耐勞等思想品質和人格魅力，形成良好的家庭氛圍。

2、言語說服法

這是家長們常用的方法。家長若想用好它，應該注意以下幾點：不要嘮叨沒完，不要算總賬，態度應真誠和藹，不要指責、埋怨、訓斥，更不得咒罵；不要動輒發火，大聲吼叫，講過頭話；要講究時間、地點、場合，不要當眾揭孩子的短；家庭成員意見要一致。

3、心靈溝通法

抽出一定時間和孩子談心，進行思想交流；交談時間一般選在孩子高興的時候、睡覺前、全家旅游、走親訪友等；交談時家長不能高高在上，應在平等的基礎上，用討論、協商、征求意見的口氣；談話的話題不要老是圍繞學*、分數、成績等，可以用故事、見聞、掌故、新聞等為引導，啟發孩子自由地發表主見。

4、興趣轉移法

運用這一方法要因時、因人制宜，靈活掌握。如：對于那些學習已經非常用功，整天埋在書堆的孩子，家長應安排一些體育、社會公益活動以及書法、美術、音樂欣賞等來擴大孩子的興趣，使其學*有所調節；對于那些學習屢遭失敗，缺少成功體驗的孩子，家長應安排一些力所能及，且在短期內能見效果的活動，以增強孩子的信心；如果孩子在郁悶、心情不好時，家長應講一些孩子平時感興趣的事情，給他一些希望得到的東西，以緩解其精神壓力等。

5、實踐鍛煉法

各種不同的實踐活動可以磨煉孩子意志，增長才干，健全人格，提高素質。孩子在進行任何一項實踐鍛煉時，家長均要進行指導、檢查和調控。