對(duì)于一個(gè)七八歲的小學(xué)生，本該無(wú)憂無(wú)慮，天真活潑和同齡孩子一起上學(xué)；本該對(duì)任何他們這個(gè)年齡段息息相關(guān)的人和事充滿好奇心，好勝心。這么小的孩子不愿意上學(xué)，不愿意進(jìn)教室，真還是一件頭疼的事情。孩子不愿意進(jìn)教室上課怎么辦？

孩子不愿意進(jìn)教室上課的原因：

一、空間感

孩子感覺(jué)到了一個(gè)封閉的空間，對(duì)這個(gè)空間感到害怕。

二、安全感

因?yàn)榄h(huán)境的變化，包括燈光，色彩，空間格局和大小的變化，孩子到了一個(gè)陌生環(huán)境，感到害怕。

三、階段性

在孩子剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，對(duì)外界世界好奇，習(xí)慣性的到處探索，喜歡開(kāi)門(mén)不愿在一個(gè)地方待著。2歲多的孩子，心智逐漸成熟，自我意識(shí)發(fā)育，再加上人生第一個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子大多性格比較敏感，而且?guī)缀醪辉敢饨邮崭改傅陌才牛赡苡幸欢螘r(shí)間出現(xiàn)父母讓寶寶進(jìn)入教室，但是孩子們都會(huì)喜歡往外跑，不愿意呆教室里面的情況。

四、叛逆期

隨著孩子年齡越大，越容易出現(xiàn)不愿意進(jìn)教室，那是因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)大約在1歲多左右開(kāi)始發(fā)育，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)家里的孩子越來(lái)越不似幼時(shí)那么聽(tīng)話了，開(kāi)始恣意妄為，無(wú)法控制。其實(shí)孩子發(fā)育自我意識(shí)是孩子成長(zhǎng)時(shí)期一個(gè)重大的突破。

五、語(yǔ)言的力量

寶寶一旦出現(xiàn)不喜歡某樣事物，我們的家長(zhǎng)往往會(huì)無(wú)意識(shí)的去強(qiáng)化了孩子的“不喜歡”。比如：他就是不喜歡進(jìn)教室，就是不喜歡XXX，孩子可能只是當(dāng)下的不愿意參與，但是卻被家長(zhǎng)貼上了“標(biāo)簽”，家長(zhǎng)長(zhǎng)期這樣無(wú)意識(shí)地說(shuō)，不但不會(huì)緩和孩子當(dāng)下的情緒，還有可能讓孩子學(xué)會(huì)“不喜歡”，以后再也不愿意嘗試這樣事物。

六、身體原因

孩子可能因?yàn)槲缚诓缓茫眢w不舒服，沒(méi)睡好覺(jué)等各種原因覺(jué)得不舒服，不想進(jìn)教室。

七、不好的回憶

有些孩子可能在教室里發(fā)生一些碰撞沖擊等，有不好的回憶，一進(jìn)教室就會(huì)害怕。

孩子不愿意進(jìn)教室上課怎么辦？

1.在家里也可以適當(dāng)和孩子躲在被子下面，桌子下面等，讓孩子熟悉封閉的空間。

2.家長(zhǎng)可以提前一定時(shí)間到教室，讓孩子熟悉環(huán)境，放松下來(lái)，慢慢的和孩子開(kāi)展一些小游戲，讓孩子在陌生的環(huán)境中和熟悉的人信任的人一起活動(dòng)游戲，當(dāng)孩子玩的開(kāi)心了，也就不害怕了。

3.我們需要用游戲吸引孩子，分散孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在教室里游戲上課。若孩子開(kāi)始出現(xiàn)排斥進(jìn)教室，建議家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子，可以先暫停本次課程，平日多在學(xué)校活動(dòng)區(qū)域玩耍，等孩子情緒敏感期渡過(guò)，自然會(huì)恢復(fù)好的“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。

4.孩子以后一定要進(jìn)入社會(huì)去學(xué)習(xí)去工作，每個(gè)組織每個(gè)單位都有自己的規(guī)則，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子幼齡就開(kāi)始有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子培養(yǎng)規(guī)則性，這樣孩子的整個(gè)行為習(xí)慣也會(huì)得到很好的培養(yǎng)。

5.多給孩子一些鼓勵(lì)，不要給孩子隨意貼上不愿意上學(xué)，不喜歡進(jìn)教室的標(biāo)簽，避免孩子以此為擋箭牌來(lái)抵抗進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。

6.當(dāng)孩子出現(xiàn)身體不舒服，精神狀態(tài)不好時(shí)，這個(gè)時(shí)候我們不要強(qiáng)迫孩子，等孩子身體狀態(tài)健康的時(shí)候再開(kāi)心的上課。

7.當(dāng)孩子內(nèi)心存在陰影時(shí)，這個(gè)時(shí)候我們一定不能強(qiáng)迫孩子，停課，只帶孩子到教室去玩，(若孩子完全不愿進(jìn)教室，可以先在大廳游戲，熟悉環(huán)境，再慢慢引導(dǎo)其進(jìn)教室。)單純的玩，不要在孩子面前提及不好的回憶，用其他的游戲引導(dǎo)孩子，讓孩子產(chǎn)生新的美好記憶。1-2周后再試試，不行的話繼續(xù)用同樣的方式引導(dǎo)，直到孩子不怕為止。