人都是有情緒的，都不是圣人，老師更不是，有時(shí)候，孩子特別調(diào)皮，或者孩子家長(zhǎng)沖撞了老師，或者家長(zhǎng)言辭，態(tài)度，讓老師感到自己被冒犯到了。

會(huì)引起老師在教學(xué)上對(duì)孩子有意無(wú)意的忽略或者打壓，孩子對(duì)大人的情緒是非常敏感的，當(dāng)他感覺(jué)到老師不喜歡他，就會(huì)不愿意去上學(xué)，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？

當(dāng)孩子被老師打壓不愿上學(xué)時(shí)

1.家長(zhǎng)和孩子之間必須要經(jīng)常溝通，特別是遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要主動(dòng)跟孩子說(shuō)話(huà)，分析事情的前因后果。

你可以找一個(gè)安靜的環(huán)境，向孩子了解一下他到底做錯(cuò)了什么事，然后鼓勵(lì)他做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)批評(píng)就不去上學(xué)。在和孩子的溝通過(guò)程中，你要讓孩子知道自己的錯(cuò)誤，讓他下次不敢這樣做。

2.等到孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)可以帶孩子去超市買(mǎi)一些他喜歡的玩具，這樣他的心情就會(huì)變好，第二天也不敢不去上學(xué)了。或者我們可以帶孩子去逛逛附近的公園，帶他們?nèi)ネ嬉恍蕵?lè)設(shè)施，讓他們忘記之前發(fā)生的事情。

3.如果確實(shí)是孩子犯了錯(cuò) ，那就告訴孩子，老師這樣做的目的，是在幫助他變得更受小朋友們的喜歡，他會(huì)變得更可愛(ài)，會(huì)有更多的朋友。如果是老師錯(cuò)怪了孩子，鼓勵(lì)孩子明天勇敢和老師解釋?zhuān)嘈爬蠋煏?huì)和孩子道歉，解開(kāi)孩子的心結(jié)。

4.孩子個(gè)性?xún)?nèi)向膽小，加之剛開(kāi)始老師對(duì)學(xué)生還不是很了解，面對(duì)那么多個(gè)性不同的孩子，如果不嚴(yán)厲一些，整個(gè)班級(jí)紀(jì)律就亂糟糟的，學(xué)習(xí)難以保證，只能普遍嚴(yán)格要求，不能因人而異。孩子害怕老師，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

跟老師談一談很有必要。可以了解孩子厭學(xué)的真正原因，安撫孩子的情緒。

5.跟老師談話(huà)要端正態(tài)度，真誠(chéng)交流。而不是去找老師的麻煩。老師嚴(yán)厲說(shuō)明責(zé)任心強(qiáng)，能促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。應(yīng)該感謝老師才是。

如果是孩子自身內(nèi)向膽小，可以告訴老師，區(qū)別對(duì)待，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，激起孩子的信心，消除畏懼心理。