小學三年級相比于一二年級課程難度加大了，很多孩子面對不會做的題，受不了壓力，產(chǎn)生了厭學情緒，那么三年級小孩子厭學怎么辦呢？

三年級小孩子厭學怎么辦

1、要使孩子看到學習的進步

有一對中年夫婦不管工作和家務多忙，每周都要對孩子的作業(yè)仔細檢查兩遍，把孩子的學習情況做出簡要紀錄，并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。

這樣，孩子對自己的學習情況心里有數(shù)，信心足，動力強。當孩子在學習時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學習也自然變得容易而有趣了。　

2、幫助孩子克服學習中的具體困難

一般來說，孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，干脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。

有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。　　

3、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學習上的進步

學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。這樣孩子學起來會更帶勁。

三年級小孩子厭學的原因

1、不給孩子肯定或者鼓勵

有些孩子在認真學習的過程中，從來沒有獲得過家長明確的鼓勵以及肯定。當孩子在學習的過程中表現(xiàn)出來有做得比較好、表現(xiàn)出色的時候，家長會認為這是正常的、應該的。你作為一個學生就應該做到這個樣子，你本身就具有這樣的能力。抱著這樣的念頭，家長沒有及時的給予肯定和鼓勵。

相反，當孩子做得不好的時候，家長馬上就會希望孩子能夠更正，能夠提高，所以對他的標準變得越來越高，水漲船高。此以往，孩子在學習這件事情上沒有獲得過任何來自于父母的鼓勵和肯定，那么，他對學習這件事情產(chǎn)生的成就感就非常少，所以他對這場游戲就沒有太大的興趣。

2、收到大量的負面暗示

這一點其實和第一點對應。家長們看到自己孩子學習成績老上不去，容易產(chǎn)生恨鐵不成鋼的心理，常常對自己的孩子說這樣一句話：“你能不能用心一點？你能不能長進一點？這件事情很簡單，你怎么就做不好呢？你怎么老是這么笨？”

如果我們和孩子這樣交流，會產(chǎn)生一個很糟糕的后果，叫做負面暗示效應。當一個孩子認為，父母對于學習這件事情給自己的評價是，你這么笨，久而久之他就會相信。

3、課程難度的增大，孩子對新知識學不會

小學三年級是小學階段的分水嶺。三年級相比一二年級來說，課程的難度逐步增加，深度也增加。對適應性較差的孩子來說，對新知識的接受就感覺到比較困難，孩子產(chǎn)生了畏難心理，對新知識有抵觸的情緒，老師上課講的知識總是感覺自己學不會，所以就產(chǎn)生了厭學的情況。