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孩子課堂上不愛舉手發言,其實我們家長想必上學時也有體會,一般就是對老師問的問題不會,所以不敢發言,還有的是雖然會,但是害怕自己的答案是錯的,也會不想發言,其實不管答案對不對,發言對于孩子來說都是有好處的。
孩子課堂上不愛舉手發言怎么辦
家長需要先了解孩子的氣質類型。氣質沒有好壞之分,每個孩子都是獨一無二的。內向的孩子往往更加細膩敏感,也更善于觀察和思考。
家長要從內心接納孩子真實的樣子。孩子只有感受到來自父母無條件的接納,他們才會從內心接納自己,欣賞自己,然后再慢慢尋求改進。
如果老師有負面反饋,家長可以與老師溝通孩子內向的性格特點,讓老師多在課堂上鼓勵肯定孩子。
家長平時可多帶孩子參加一些社交場合和集體活動,允許孩子按照自己的節奏慢慢適應、慢慢融入。
孩子獲取自信心的主要來源就是來自于別人的評價,所以父母想要培養孩子自信心的第一步,要尋找機會去肯定孩子、贊揚孩子,這樣孩子課堂上不愛舉手發言的問題才能有所緩解。
比如孩子在和家長下棋的時候,孩子贏了家長一局或者是下樓一步好棋的時候,家長可以夸獎孩子:“你這步棋下的太好了,我還真沒注意到,看起來沒什么用,但是確把我的路給堵死了”“你這小腦瓜子還挺聰明,爸爸都比不過你”,多通過這樣正面的肯定和表揚,就可以慢慢的激發出孩子的自信心。
告訴孩子不用擔心被老師訓責,老師更喜歡大膽發言舉手的孩子,如果有錯誤的話,老師還能及時給孩子改正,孩子舉手也會幫助老師更加有成就感。
平時家長在家里的時候也要多鼓勵孩子多表達自己的看法,只要孩子開始慢慢的主動的發表自己的意見就要肯定孩子,千萬不能因為孩子說的不對就嘲笑孩子。
孩子課堂上不愛舉手發言的原因
有些孩子天生就是內向的氣質類型。他們比較容易害羞,屬于慢熱型,不太喜歡在課堂上過于張揚,主動表現自己。遇到不熟悉的環境,他們也是喜歡先在一旁觀察,等熟悉后再慢慢融入。
孩子對課文內容不熟悉,對提的問題沒把握回答正確,孩子對自己所想答案的認可度不夠,不敢保證自己這個答案就是標準的。
所以孩子害怕答錯,怕被老師批評,怕引來同學嘲笑,因此,孩子就不敢舉手發言了。
孩子自我意識發展后更加在意他人的評價了,他們主要通過他人的反饋來判斷自己是否足夠優秀。由于擔心自己回答錯誤后被老師批評,被同學嘲笑,因而更容易猶豫不決,害怕緊張。
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