孩子口算題總馬虎，明明不該做錯的題，總是做錯，就連非常簡單的口算也會算錯，家長看孩子試卷，能給家長氣出病來，本來能考80多分的成績結果只考60多，孩子這樣的毛病該怎么改呢？

孩子口算題總馬虎怎么辦

“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。

在日常生活中每天要堅持3—5分鐘的口算訓練，每天堅持練習1條口算題。開始是在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習慣，自覺、自愿的完成。

另外在學校里老師也會經常進行一些口算訓練，在加強孩子口算能力的同時孩子的書寫習慣和集中注意力的習慣也會得到加強。

每次練習要記錄完成1頁所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當地贊揚一下小孩，說“真棒，有進步！”

孩子這時需要及時鼓勵，正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊友當啦啦隊一樣，也可將他們優秀的練習張貼在家中醒目的地方作為激勵，有時也可以給他們一個小小的獎品，慢慢的孩子口算題總馬虎的情況就會有所改善。

家長切不可一見自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，說“真笨，怎么搞的！”如果當家長這樣會對孩子有不利的影響，這是一件需要耐心和愛心才能做好的事情。

雖然口算題計算簡單，但也不能只靠死記硬背或機械記憶，而要讓孩子在理解算理的基礎上掌握口算方法。在讓孩子做口算題，有一個步驟不能忽略，那就是要讓孩子學會說算理。雖然口算題計算簡單，但也不能只靠死記硬背或機械記憶，而要讓孩子在理解算理的基礎上掌握口算方法。在讓孩子做口算題，有一個步驟不能忽略，那就是要讓孩子學會說算理。

孩子口算題總馬虎的原因

低年級的孩子，還不善于控制自己的注意力，所以常常會出現思維與書寫不同步的情況，有可能孩子明明在算這一題，但注意力已經轉移到下一題的運算上了，所以會出現計算錯誤、答案錯位的情況。

學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規范、字寫得很馬虎，算后又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。