現(xiàn)在溺愛孩子而出現(xiàn)的問題有很多，家長說自己是太愛孩子才會過于溺愛，其實這時候家長就要看看自己愛孩子的方式對不對，這樣才能保證孩子不會有那么多問題出現(xiàn)，那么溺愛孩子的十種表現(xiàn)都有什么呢？

溺愛孩子的十種表現(xiàn)

家長常常是因為過度保護(hù)、孩子哭鬧就妥協(xié)、事事順從、害怕孩子受挫折、承包孩子的一切、生活懶散、將孩子當(dāng)成焦點人物、用孩子想要的東西引誘、當(dāng)成掌上明珠、做錯事經(jīng)常以“孩子還小”作為借口等十種溺愛表現(xiàn)，其實家長們真做，對孩子一點好處也沒有，會讓孩子變得自私自利，長大若還是這樣，沒有人會喜歡。

因為溺愛會使孩子變得自私、任性、軟弱，影響孩子的社會性、智力發(fā)展，讓孩子內(nèi)心無愛。所以家長要為了讓孩子擁有一個健康的成長氛圍，就需要應(yīng)正視自己的教育方法，克服自身的心理因素，與孩子一同走出溺愛驕縱的誤圈。

讓孩子學(xué)會分享，“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換過后我們還是只有一個蘋果；但把我的快樂和你的快樂交換后我們就有了兩份快樂。“這就是分享的快樂。家長應(yīng)從小就教孩子學(xué)會分享，而不能讓他做家里的小霸王。讓孩子學(xué)會分享，也就是讓孩子遠(yuǎn)離了自私。

家長應(yīng)該放手讓孩子做主，孩子做的是自己的主，不能讓孩子也做了家長的主，讓家長的一切圍著孩子轉(zhuǎn)悠。但也不能錯誤的打著”放手讓孩子做主“的旗號，把孩子培養(yǎng)成一個無法無天的小霸王。

根據(jù)家庭情況的不同，家長“放手”應(yīng)該都要有自己的最低原則，那就是我能讓我的孩子跑多遠(yuǎn)，等孩子超出了這個原則，家長們就應(yīng)該及時拉住韁繩。

所以說對孩子來說最好的韁繩就是家長的權(quán)威。沒有一個孩子的成長是不需要權(quán)威的，但這種權(quán)威不是暴力，不是過多限制妨礙孩子努力奔跑的權(quán)威，也不是那種不講道理只講強權(quán)的霸道；而是理性的權(quán)威，是對孩子講道理，以理服人的權(quán)威。

在家庭教育中教育者是家長，只有家長選擇了對孩子的正確的教育方式，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。這時候家長既關(guān)心愛護(hù)孩子，又對孩子進(jìn)行嚴(yán)格要求，不嬌慣、不溺愛孩子。給孩子以生活本領(lǐng)的指導(dǎo)和幫助，但不隨意滿足孩子的無理需求，不強化孩子的損人利己、任性驕橫行為。