男孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的問(wèn)題其實(shí)就是孩子有了厭學(xué)的心理，其實(shí)這樣的心理對(duì)于上學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)是非常正常的現(xiàn)象，多以家長(zhǎng)對(duì)于孩子有積極正確的引導(dǎo)即可，不需要大驚小怪的。下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)男孩子不想上學(xué)怎么辦的相關(guān)問(wèn)題吧。

男孩子不想上學(xué)怎么辦

1、控制孩子的看電視和上網(wǎng)時(shí)間

孩子還小，對(duì)于上網(wǎng)和電視自制力很差，一定要控制，但是不可抓太緊，因?yàn)楹⒆右残枰潘伞＜议L(zhǎng)應(yīng)根據(jù)情況制定一個(gè)每周看電視和上網(wǎng)時(shí)間表，教孩子自覺(jué)遵守。

2、親子共讀引導(dǎo)，培養(yǎng)男孩共情力。

幾所大學(xué)在波士頓地區(qū)展開(kāi)的一項(xiàng)合作研究發(fā)現(xiàn)，父母與孩子的交流互動(dòng)，可以大大增強(qiáng)孩子大腦中語(yǔ)言相關(guān)區(qū)域的活動(dòng)。

在女孩的大腦中，負(fù)責(zé)表達(dá)和處理復(fù)雜情感的區(qū)域更發(fā)達(dá)，研究發(fā)現(xiàn)女孩子在三五歲的時(shí)候，就已經(jīng)具備理解和感受別人情感的能力。所以在閱讀時(shí)，女孩子能更好地理解作者字里行間流露出的情感，對(duì)文章有更深刻的印象和認(rèn)識(shí)。

對(duì)于同理心比較弱的男孩來(lái)說(shuō)，在孩子小的時(shí)候，父母有意識(shí)地進(jìn)行故事小說(shuō)類(lèi)的親子共讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子將書(shū)中的人物、情節(jié)與孩子自身的經(jīng)歷進(jìn)行關(guān)連。

這不僅可以增強(qiáng)孩子大腦語(yǔ)言處理、故事理解、感知覺(jué)等腦區(qū)的神經(jīng)元聯(lián)結(jié)，還能培養(yǎng)孩子的共情能力。

有本雜志的相關(guān)論文指出，父母對(duì)孩子進(jìn)行文字文化性以及社會(huì)性的這種普及，將大大提升孩子的閱讀理解能力，讓孩子能更多地感受閱讀的魅力。

3、家長(zhǎng)要具體情況具體分析

當(dāng)男孩子不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)不要以偏概全的先斥責(zé)孩子一通，首先要知道孩子內(nèi)心的想法，不想讀書(shū)的真正原因是什么，詢(xún)問(wèn)孩子是不是在學(xué)校碰到了不好的事情，被人欺負(fù)了不敢去學(xué)校還是被老師批評(píng)了覺(jué)得沒(méi)面子，或者是因?yàn)槌煽?jī)不好喪失學(xué)習(xí)的信心了等等。

家長(zhǎng)要具體情況具體分析，幫助孩子解決煩惱，安撫孩子的情緒，給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾和支持，爭(zhēng)取一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決早日把孩子送回校園。

4、家長(zhǎng)也要調(diào)整好情緒溝通

家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話(huà)，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。