很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力很大，或者身體不舒服等原因，選擇休學(xué)后復(fù)學(xué)，因?yàn)檫@樣能緩和好情緒。但大多數(shù)孩子在休學(xué)后，落下了很多知識(shí)，之前學(xué)過(guò)的知識(shí)也忘了很多，從而會(huì)產(chǎn)生退縮的心理，這讓家長(zhǎng)也很著急。那么家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)休學(xué)復(fù)學(xué)的孩子呢？

家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)休學(xué)復(fù)學(xué)的孩子

1、學(xué)習(xí)家庭教育

學(xué)習(xí)家庭教育可以幫助父母更好地了解孩子、信任他、挖掘他任何的閃光點(diǎn)，打心眼里認(rèn)為孩子不可能就這樣放棄自己的人生，現(xiàn)在的狀況只是暫時(shí)的，遲早會(huì)走出來(lái)。

因?yàn)橐粋€(gè)人不可能長(zhǎng)期處于黑暗和低谷中，一定也有迎來(lái)光明和高潮的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到這些，這樣心里的焦慮自然會(huì)緩解一些，復(fù)學(xué)后也就有了勇于面對(duì)困難的毅力。

2、幫孩子樹(shù)立自信心

這需要了解孩子休學(xué)的過(guò)程，讓孩子明白自己的問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，不是自己對(duì)某科有短板，也不是不想學(xué)。通過(guò)修正不合理認(rèn)知，學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練，讓孩子能平靜下來(lái)。

在平靜的狀態(tài)下，運(yùn)用三類知識(shí)解題的方法，讓孩子感覺(jué)到自己以前不會(huì)的很多題目，現(xiàn)在會(huì)了，再通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓他達(dá)到想學(xué)能學(xué)進(jìn)的狀態(tài)，慢慢的就能樹(shù)立起信心，安全感也會(huì)提升。

3、創(chuàng)造輕松的家庭環(huán)境

給孩子提供一個(gè)寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，這話說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)總是習(xí)慣性的負(fù)面評(píng)價(jià)，指責(zé)孩子，把家庭氛圍弄得烏煙瘴氣，讓他壓力很大。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生會(huì)極度缺乏安全感，認(rèn)為只有考得好才能被接納。

這無(wú)異于對(duì)孩子造成了二次傷害，嚴(yán)重破壞了親子關(guān)系，同時(shí)也不利于復(fù)學(xué)的孩子，努力的學(xué)習(xí)。只有在輕松的家庭環(huán)境里，才能讓孩子放下內(nèi)心的戒備和對(duì)抗情緒，好好思考自己下一步的行動(dòng)，有時(shí)間去反思總結(jié)。

4、多鼓勵(lì)，并主動(dòng)溝通

如果孩子復(fù)學(xué)前后出現(xiàn)一些負(fù)面情緒、一些不太令人滿意的反應(yīng)和表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多理解和接納，允許他按照自己的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)內(nèi)心能量去應(yīng)對(duì)。不要一味地否定或者排斥，不要急于評(píng)價(jià)或批判，可以透過(guò)孩子的情緒，看到他內(nèi)心的感受和需求。

在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與孩子溝通，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，幫助他宣泄和表達(dá)不良情緒。孩子情緒穩(wěn)定了，心理壓力少了，才能更好地集中精力學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)想要鼓勵(lì)休學(xué)復(fù)學(xué)的孩子，就千萬(wàn)不要著急，遵循他的節(jié)奏，尊重他的想法，給他力量。當(dāng)他遇到了挫折和困境時(shí)，要多關(guān)注他的感受，幫助他渡過(guò)難關(guān)。這樣也能更好的推進(jìn)親子關(guān)系，完善孩子人格，提高家長(zhǎng)和孩子的自我覺(jué)察。