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很多的家長在發現自己的孩子進入五年級后,就會覺得管教孩子的難度有所上升,也就會因為一點小事就開始有矛盾產生,我們作為家長就要關注小學五年級孩子的心理特點,只有這樣才能教育好自己的孩子。
小學五年級孩子的心理特點
1、競爭意識爭強,不甘落后,對于學習優秀的同學開始產生敬佩之情;獨立能力和自控能力爭強,不輕信吹捧,喜歡講道理,喜歡自發組織小團體。
2、這一階段的孩子自我意識處于萌芽期,對自己著裝、發型和鞋服的穿搭都有了自己的初始風格,開始表達出自己獨立的個性特征,家長在與孩子溝通過程中,可以適當聽取孩子自己的主張,不要過多的反駁他們的要求。
3、小學五年級孩子在脾氣和情緒的控制上很薄弱,他們就像渾身長刺的刺猬,一碰到不合心意的事情就開始動怒,喜歡與討厭非常的明顯,很難收斂,這個時候如果家長過多的指責,只會適得其反。
4、五年級孩子已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,但仍然是同直接與感性經驗相聯系,仍然具有很大成分的具體形象性,仍習慣于模仿實際動作。因此,需要老師加強啟發式教學,發展學生比較、分析,綜合思維的能力。
小學五年級孩子怎么教育
1、告訴孩子,你要為理想而學習
也許父母們試圖用自己的經歷和經驗來說服孩子要好好學習,然而,父母們卻忽略了這一點:五年級的孩子,正處于思維的高速發展期,他們已經有了自己的思維,不再像小時候那樣,父母說什么,他們就信什么。作為父母,我們應該告訴孩子,他們要為自己的理想而學習。
在幫助孩子樹立理想時,家長要特別注意一點,一定不要把自己的思想強加于孩子身上,例如強迫孩子把某個不喜歡的職業當做自己的理想。而是要根據孩子的特長和愛好,幫助孩子樹立理想。
2、給孩子升級家庭地位
家長要升級孩子的家庭地位,簡潔直觀地告訴孩子,你已經進入青春期。有一定育兒知識儲備的家長,會直接告訴孩子,你從現在開始已經正式進入青春期,爸爸和媽媽要給你升級家庭地位,和你平等對話,賦予你一定的家庭責任,讓你參與家庭事務的管理。
3、要鼓勵和支持孩子
無論做什么事情,都應該先易后難,堅持到底,徹底完成。如果不做針對性的訓練,孩子就會出現虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人,應該怎么做,不準做什么的概念和想法隱含在行為中,讓孩子能夠獨立自主的完成自己的事情。
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