孩子都是需要鼓勵(lì)的，因?yàn)槟茏屗苷駣^，變得更加優(yōu)秀。在家中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他做事情認(rèn)真、有責(zé)任感等等。而在學(xué)校，就需要老師去激勵(lì)孩子，針對(duì)性的鼓勵(lì)，能促使他全面發(fā)展。那么家長(zhǎng)想要老師鼓勵(lì)孩子怎么說(shuō)呢？

想要老師鼓勵(lì)孩子怎么說(shuō)

想要老師鼓勵(lì)孩子，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該主動(dòng)和老師溝通，把孩子的性格在家里的表現(xiàn)告訴老師，在從老師那里多了解他在學(xué)校里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

作為家長(zhǎng)一定要和老師多溝通才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，不能只是單一的看學(xué)生的成績(jī)，孩子的心理健康和身體健康，興趣愛(ài)好都同樣重要。

一定要在和老師溝通時(shí)，表達(dá)你的認(rèn)可和感謝，要講究溝通方式。然后可以趁機(jī)跟老師提出希望，“老師，我家孩子你費(fèi)心了，他很重視你對(duì)他的看法，他希望成為老師的驕傲，但是，孩子的自信心不夠，麻煩您多鼓勵(lì)一下。”

家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

1、鼓勵(lì)孩子與人為善

不懂得關(guān)愛(ài)別人的孩子，在生活中很難找到真誠(chéng)的伙伴，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的日常行為給予積極的引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子和一個(gè)小朋友為了某件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，你可以啟發(fā)他自己想辦法解決矛盾，要么兩人輪流玩，要么大家一起玩，關(guān)鍵是小伙伴在一起要友好相處。

2、合理的要求

孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，家長(zhǎng)對(duì)他提出要求時(shí)，需要考慮到他的年齡特點(diǎn)，給孩子設(shè)置“跳一跳”能夠達(dá)到的目標(biāo)。

比如對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，家長(zhǎng)要求他上課能夠時(shí)時(shí)刻刻專(zhuān)心聽(tīng)講，這顯然就是不合理的。如果父母始終對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望，會(huì)讓他產(chǎn)生無(wú)助感，呈現(xiàn)出低自尊的表現(xiàn)。

3、細(xì)節(jié)式鼓勵(lì)

在教育孩子時(shí)，很多家長(zhǎng)都過(guò)度重視“大局”，以致忽略了許多細(xì)節(jié)。他做完作業(yè)后，總會(huì)把書(shū)桌收拾干凈；同學(xué)來(lái)做客時(shí)，主動(dòng)拿出自己心愛(ài)的玩具；平時(shí)吃飯時(shí)，都會(huì)主動(dòng)使用公筷等等。這些被忽略的小細(xì)節(jié)，也會(huì)給孩子帶來(lái)莫大影響。

要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，生活上的細(xì)節(jié)也不可忽視。鼓勵(lì)孩子做好一件事，應(yīng)該鼓勵(lì)細(xì)節(jié)。除了表?yè)P(yáng)外，也要適當(dāng)指出不足的地方，讓孩子知道自己哪里做得好，哪里沒(méi)做好，這樣他下次就會(huì)做得更好。

4、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)

特立獨(dú)行的孩子自然會(huì)缺少朋友、溝通能力差，所以，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)。興趣小組、公益活動(dòng)、旅游、團(tuán)體性的體育鍛煉，都是促進(jìn)孩子與別人溝通的好途徑。

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與別的伙伴交往，有點(diǎn)小矛盾也讓其自己解決，這樣他的溝通能力才會(huì)在無(wú)形中增強(qiáng)。