孩子在小學(xué)時(shí)期，隨著接受的知識(shí)量的增大，孩子的想法也就會(huì)越來(lái)越“大”，有時(shí)候家長(zhǎng)都不知道怎么接孩子話，其實(shí)這很有可能是孩子的叛逆期到了，還是需要家長(zhǎng)給予正確的指導(dǎo)的，那么小學(xué)叛逆期是從幾年級(jí)開(kāi)始的呢？

小學(xué)叛逆期是從幾年級(jí)開(kāi)始的

小學(xué)叛逆期是從三年級(jí)開(kāi)始的。這個(gè)階段他們的心理隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐富，心智有所進(jìn)步。自主念頭越來(lái)越強(qiáng)烈，自主意識(shí)發(fā)展也變得更加充分。他們開(kāi)始有了自己的想法，不愿意寫作業(yè)，不愿意父母嘮嘮叨叨，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒等等。

三年級(jí)發(fā)生變化的不止是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括心理變化。爸媽不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，這個(gè)階段孩子的心理更需要注意，需要引導(dǎo)。這個(gè)分水嶺是每一個(gè)小孩子都會(huì)經(jīng)歷的，若正處于三年級(jí)就要及時(shí)調(diào)整教育方式，幫助孩子追上差距；若還沒(méi)有到，就提前做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主閱讀能力。

小學(xué)叛逆期的孩子應(yīng)該怎么教育

1、不要限制孩子的自由

小學(xué)時(shí)候是孩子愛(ài)玩的階段，如果父母限制過(guò)多，讓孩子感受到不自由，那么他們的第一反應(yīng)就是與父母頂嘴、大吵大鬧，你不要我做我就做給你看，或保持沉默，使用冷暴力來(lái)反對(duì)父母的權(quán)威。這樣只會(huì)惡化親子關(guān)系，使親子溝通更加困難。

因此，父母不應(yīng)該過(guò)度限制孩子的自由，在可控范圍內(nèi)給予他們相對(duì)的自由。

2、放穩(wěn)心緒，冷靜對(duì)待

每個(gè)小學(xué)生都會(huì)有叛逆期，而家長(zhǎng)要保證有正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，千萬(wàn)不能跟孩子賭氣，如此只會(huì)使得小學(xué)生愈加叛逆。家長(zhǎng)不能跟孩子發(fā)生太大的沖突，也不建議家長(zhǎng)和孩子講道理，不然最后的結(jié)果除了與孩子的矛盾加大，不會(huì)有任何作用。

家長(zhǎng)不妨冷靜下去，給自己和孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間，這樣對(duì)于雙方都有好處。處于叛逆期的小學(xué)生會(huì)極大程度的討厭家長(zhǎng)的命令式言語(yǔ)，因此做家長(zhǎng)的務(wù)必要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，平心靜氣的與孩子交談，如此才能真正掌握學(xué)習(xí)疑難，幫助孩子解決其內(nèi)心存在的心理問(wèn)題。

3、為孩子升級(jí)家庭地位

家長(zhǎng)要告訴孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立是你今后必須要面對(duì)的大事。隨著給孩子升級(jí)家庭地位，也讓孩子知道自己快要進(jìn)入青春期，在鼓勵(lì)孩子不斷參與家務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子隨機(jī)交流，尤其是讓孩子說(shuō)說(shuō)自己參與持家過(guò)日子的體驗(yàn)與感受。

在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)再鄭重告訴孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，今后你必須要學(xué)會(huì)所有的生活技能，為你走向生活與學(xué)業(yè)的獨(dú)立做好一切準(zhǔn)備。孩子聽(tīng)到這些話后，對(duì)自己會(huì)有重新的認(rèn)識(shí)，思考問(wèn)題也會(huì)逐漸有了深度，從而真正實(shí)現(xiàn)他們從兒童期向青春期的過(guò)度。