一般來(lái)說(shuō)到了中學(xué)之后，很多學(xué)校都會(huì)采用封閉式管理，要求孩子住校，這樣做也是為了方便學(xué)校的管理，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是很多孩子從小在父母的陪伴下長(zhǎng)大，對(duì)家庭有比較強(qiáng)的依賴(lài)，那么孩子想家怎樣鼓勵(lì)他呢？

孩子想家怎樣鼓勵(lì)他

1、分析是什么原因?qū)е碌牟贿m應(yīng)

現(xiàn)在的家庭，多數(shù)都是父母代辦。孩子去了外地獨(dú)立生活，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)洗衣服、甚至不會(huì)自己鋪床的現(xiàn)象。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間形成的依賴(lài)心理，在需要獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候，心理上就接受不了。必然地就會(huì)在心里生出來(lái)一種情緒：想家。

2、讓孩子自己獨(dú)立鍛煉

可以給孩子買(mǎi)個(gè)抱枕一類(lèi)的告訴他，抱著她就好像父母陪著，讓孩子自己鍛煉，告訴早晚都要自己出去學(xué)習(xí)，那么就加油，好好的讓孩子鍛煉，家長(zhǎng)也不要太溺愛(ài)。這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)了班里朋友多了，就慢慢不想家了。

3、進(jìn)行思想上的溝通

讓孩子明白離家住校是為了學(xué)到更多的知識(shí)，接受更好的教育。讓孩子明白，終有一天，他會(huì)獨(dú)自生活，今天你早邁出這一步，就比同齡的孩子堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀，如果你想家了，我們可以打電話(huà)，或者每周可以回家一次，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸接受了，那么每周都回家的這一次就可以取消要循序漸進(jìn)。

4、分享你曾經(jīng)想家的經(jīng)驗(yàn)

聆聽(tīng)和接納孩子的情緒。和孩子分享，在你成長(zhǎng)過(guò)程中，你曾經(jīng)的想家情緒、你如何克服的、你克服后的收獲是什么？重點(diǎn)是要放在怎么克服和以及克服后的個(gè)人成長(zhǎng)。你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓孩子明白，想家情緒是非常正常的，是為了讓自己更獨(dú)立和自信所必須經(jīng)歷的。

5、給孩子恰當(dāng)又足夠的錢(qián)

孩子初開(kāi)學(xué)需要購(gòu)買(mǎi)很多學(xué)習(xí)材料，像學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)文具什么的，孩子吃飯?jiān)谑程茫燥埧ǖ腻X(qián)也要充值夠。家長(zhǎng)不要特意讓孩子節(jié)儉，該花的就要花，但是要學(xué)會(huì)適當(dāng)控制，需要多少就給多少。

6、家長(zhǎng)要放平心態(tài)

不能太依賴(lài)學(xué)校來(lái)幫孩子消除這種陌生的恐懼感，而是要鼓勵(lì)孩子踏出這一步，去嘗試住校給自己帶來(lái)的有利的地方。另外要配合學(xué)校一起幫助孩子度過(guò)在校的時(shí)光。

7、培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)

有了這份積極的心態(tài)，就會(huì)主動(dòng)容納接受新的環(huán)境，一旦學(xué)生踏進(jìn)中學(xué)校園，自然會(huì)帶著愉悅的心情去熟悉新的環(huán)境，這樣不僅會(huì)消除因身處陌生環(huán)境而產(chǎn)生的孤寂和不自在，還能以友好的態(tài)度對(duì)待身邊的小伙伴，有利于學(xué)生融入新的集體生活，并能讓他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中感覺(jué)輕松自如。