孩子到了初三的年級(jí)，學(xué)習(xí)難度大、課程多，再加上面臨著中考的到來(lái)，很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候會(huì)催促孩子，給孩子造成比較大的壓力，學(xué)習(xí)和生活的雙重壓迫導(dǎo)致孩子很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該盡快的發(fā)現(xiàn)并幫助孩子排解，那么孩子上初三了應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)他呢？

孩子上初三了應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)他

1、給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，而不是代替干預(yù)

我們經(jīng)常可以看到家長(zhǎng)對(duì)正在做事情的孩子挑三揀四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己動(dòng)手，不讓孩子插手了。這樣做的結(jié)果，會(huì)使孩子越來(lái)越懶。家長(zhǎng)代辦多，會(huì)養(yǎng)成孩子好吃懶做，依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，責(zé)任感差等諸多問(wèn)題。

2、要對(duì)孩子多鼓勵(lì)

這個(gè)時(shí)候的學(xué)生和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問(wèn)題。孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子卸掉心理壓力，積極、樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

良好的習(xí)慣，可以讓孩子一生受益，但習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕能夠做到的，做的好的方面要給予表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的地方要督促他改正。在學(xué)習(xí)生活中遇到困難和挫折，要幫孩子分析原因，引導(dǎo)他走出困境，鍛煉孩子的抗壓能力。

4、支持孩子

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。

5、父母把心理狀態(tài)放正

針對(duì)初三應(yīng)屆畢業(yè)，每一個(gè)父母都曉得它在一個(gè)人的一生中的必要性，乃至影響著今年高考的成功與失敗，在那樣的情形下，很多父母的浮躁不安心理狀態(tài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)小孩的，而這類(lèi)心理狀態(tài)有可能會(huì)直接影響到小孩子的心態(tài)，父母先把心理狀態(tài)放正，能傳送給孩子一個(gè)平穩(wěn)的心理狀態(tài)。

6、顧及孩子的自尊

對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意批評(píng)孩子的分寸和場(chǎng)合。如果家長(zhǎng)當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)面子，即使家長(zhǎng)說(shuō)的是對(duì)的，他們也可能會(huì)為了自己的尊嚴(yán)頂撞父母，這樣家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很尷尬。