當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在晚上十點(diǎn)還在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就要督促孩子去洗漱，要讓其早點(diǎn)睡覺(jué)，就算孩子說(shuō)要熬夜將作業(yè)寫(xiě)完，家長(zhǎng)也不要允許，因?yàn)檫@對(duì)孩子第二天的精神狀態(tài)是不好的，那么孩子拖拉作業(yè)熬夜必須寫(xiě)完嗎？

孩子拖拉作業(yè)熬夜必須寫(xiě)完嗎

孩子拖拉作業(yè)最好不要熬夜寫(xiě)完。因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)結(jié)果表明，睡眠不足的孩子在學(xué)習(xí)效率和成績(jī)上都不如睡眠充足的孩子，而且經(jīng)常熬夜會(huì)對(duì)孩子的大腦造成一定的不良影響，從而影響學(xué)習(xí)效率。

如果孩子的家庭作業(yè)的確過(guò)多，家長(zhǎng)需在孩子放學(xué)回家之后就督促他們完成作業(yè)。倘若到了休息的時(shí)間還是沒(méi)有完成，那么可以讓孩子先睡覺(jué)，沒(méi)有完成的部分讓他們第二天提早一些起床補(bǔ)上就可以了，不能讓孩子習(xí)慣熬夜寫(xiě)作業(yè)。

孩子拖拉作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、制定合理的目標(biāo)

對(duì)于孩子拖拉作業(yè)的清理，這里就建議家長(zhǎng)和孩子一起制定，目標(biāo)合理化，一步步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)孩子自信和興趣，更有動(dòng)力去克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家長(zhǎng)尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，接納孩子不同差異，如有的孩子本身是慢性子，理解孩子，換位思考，同時(shí)家長(zhǎng)自己以身做則，言傳身教。

2、讓孩子學(xué)會(huì)“小步慢走”

從孩子容易做到的日常生活小事做起，第1個(gè)小目標(biāo)：第1天起，能“自主起床晨讀”，做到了予以鼓勵(lì)，這時(shí)跟孩子約定好后，父母不要催，“主動(dòng)”二字最關(guān)鍵；第2個(gè)小目標(biāo)：第8天開(kāi)始，每天做完作業(yè)，將書(shū)桌收拾整齊，書(shū)包整理有序。“主動(dòng)”加“堅(jiān)持”！

第3個(gè)小目標(biāo)：第15天開(kāi)始，填寫(xiě)作業(yè)規(guī)劃，定時(shí)、量化，用番茄鐘進(jìn)行管理。把較難的作業(yè)分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的小目標(biāo)。接下來(lái)，最重要的是給每項(xiàng)作業(yè)定一個(gè)完成時(shí)間，孩子就很難再去拖拉了。

3、教會(huì)孩子一些技能，陪他練習(xí)

生活中好多事情都是有一定順序的，忙無(wú)目的的去做，只會(huì)增添自己的反感和困難，就拿穿鞋為例吧，我們要先幫孩子區(qū)分左右腳，然后在教孩子如何把腳套進(jìn)去，最后就是如何系鞋帶了。其實(shí)系鞋帶也是需要孩子練習(xí)好多次的，我在學(xué)校門(mén)口經(jīng)常能看到孩子讓父母系鞋帶的。

因此我們要教會(huì)孩子如何把一件事情進(jìn)行拆分，一步一步的去解決問(wèn)題。家長(zhǎng)言傳身教，親自陪著孩子去做，孩子反復(fù)練習(xí)，最后才能熟能生巧。