有的老師可能會(huì)詢問(wèn)孩子在家表現(xiàn)是怎么的，這也是為了能夠更加了解孩子，做家長(zhǎng)的一定要去如實(shí)回答，讓老師能夠詳細(xì)知道，畢竟這對(duì)孩子的教育也是很關(guān)鍵的，那么當(dāng)老師問(wèn)孩子在家表現(xiàn)家長(zhǎng)如何回答呢？

老師問(wèn)孩子在家表現(xiàn)家長(zhǎng)如何回答

1、真實(shí)回答

老師讓家長(zhǎng)反映孩子在家的表現(xiàn)，爸爸媽媽可以圍繞著孩子的性格和能力來(lái)匯報(bào)，這會(huì)讓老師對(duì)孩子的了解程度更深一些。只有老師全方面的了解了孩子以后才能給孩子帶來(lái)更好的教育，所以爸爸媽媽一定要盡可能真實(shí)的反映情況，盡量不要幫助孩子打不必要的補(bǔ)丁。

如果家長(zhǎng)真的是為了孩子好的話就應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，不要避諱孩子的缺點(diǎn)，也不要過(guò)度的夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)楹⒆拥恼w特質(zhì)在老師的眼中也是公開(kāi)透明的，老師只要和孩子接觸的時(shí)間久了以后就能明白孩子是怎樣的性格。

2、詳細(xì)告知

孩子在家里能夠積極地完成老師布置的作業(yè)，不僅能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且還能幫家里做一些力所能及的事。放假時(shí)一切都能按上學(xué)時(shí)一樣起床、寫(xiě)字、看書(shū)、睡覺(jué)。

但與此同時(shí)，也還存在一些不足，如：老現(xiàn)要求的每天閱讀課外書(shū)半小時(shí)等，都沒(méi)能很好地自覺(jué)做到，要父母催促才會(huì)去做，主動(dòng)性不夠。

3、讓老師適當(dāng)給予幫助

如果孩子在家里面學(xué)習(xí)的時(shí)候，使用了錯(cuò)誤的方式的話也應(yīng)該讓老師知曉，這樣老師才能給孩子提供更準(zhǔn)確的幫助，同時(shí)也要讓老師知道孩子在家里面是否是一個(gè)愿意動(dòng)手的人。

如果孩子在家里面不愿意做家務(wù)的話，也可以建議老師在學(xué)校多給孩子安排一些值日的行為，用這種方式來(lái)鍛煉孩子的性格也是非常不錯(cuò)的選擇。

怎么能讓孩子在家表現(xiàn)的很好

1、用儀式感幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

儀式感可以幫助孩子建立條件反射，就比如在初中放歡快的音樂(lè)，孩子們就知道游戲時(shí)間到了；放舒緩的音樂(lè)，孩子們就知道該睡午覺(jué)了；放廣播體操音樂(lè)，他們就知道該戶外運(yùn)動(dòng)了。

家長(zhǎng)在家里也可以這樣，我們邀請(qǐng)孩子一起選一首起床音樂(lè)，每天早上6點(diǎn)半，當(dāng)房間響起音樂(lè)，代表該起床了。可能前面幾天，需要拉著孩子起來(lái)，過(guò)幾天提醒一下就起來(lái)了，后面聽(tīng)到音樂(lè)就自覺(jué)起床。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我在家也夸獎(jiǎng)孩子，但是孩子就是不做，學(xué)校里老師夸獎(jiǎng)孩子，他就會(huì)做得很好。這是因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校夸獎(jiǎng)的時(shí)候旁邊有很多的小朋友看著，充分地滿足了孩子的虛榮心，

所以想要孩子在家也表現(xiàn)好，家長(zhǎng)可以在人多的時(shí)候、或者有客人來(lái)的時(shí)候多多夸獎(jiǎng)孩子，充分調(diào)動(dòng)孩子的表現(xiàn)欲。