每個(gè)老師的性格特點(diǎn)不同，教育方式也差別很大。比如有的老師性格隨和，能很快的和孩子打成一片。而還有一部分老師很嚴(yán)格，不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，這也就會(huì)導(dǎo)致孩子害怕，從而抗拒上學(xué)和學(xué)習(xí)。那么老師太嚴(yán)格孩子害怕怎么辦呢？

老師太嚴(yán)格孩子害怕怎么辦

1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因

家長(zhǎng)可以讓孩子說(shuō)出自己的心境，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)。首先要給他創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見(jiàn)的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因，以及對(duì)自己的態(tài)度和自己接受批評(píng)時(shí)的心情。

認(rèn)真聽(tīng)取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過(guò)的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見(jiàn)的看法。家長(zhǎng)還要冷靜分析孩子產(chǎn)生害怕的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

2、安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無(wú)助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。父母首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難。”讓他安心，消除焦慮。

3、加強(qiáng)與老師的溝通

家長(zhǎng)可以經(jīng)常和老師溝通，這是較好操作的辦法。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，老師不可能一下子了解所有學(xué)生的基本情況。所以主動(dòng)和老師交流，把孩子的情況反映給老師，以便于老師在教育教學(xué)當(dāng)中能夠針對(duì)孩子的情況因材施教，逐漸的讓他們彼此適應(yīng)。

4、正向引導(dǎo)孩子

老師太嚴(yán)格是對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)要做的就是盡可能的讓孩子去適應(yīng)并配合老師的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。同時(shí)做好正確的引導(dǎo)，帶孩子適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)老師，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話。

孩子害怕老師會(huì)造成的后果

1、學(xué)習(xí)生活不愉快

如果孩子不喜歡或者很害怕某位老師，內(nèi)心就可能會(huì)充滿厭惡、排斥、恐懼等不良情緒。將嚴(yán)重影響到孩子在校的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)，他可能處于一種非常不愉快的學(xué)習(xí)生活中，從而也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，對(duì)升學(xué)無(wú)利。

2、某一科目的成績(jī)非常差

老師太嚴(yán)格孩子害怕，進(jìn)而就會(huì)對(duì)這位老師所教的科目產(chǎn)生成見(jiàn)，故意不好好學(xué)習(xí)這一科，最終導(dǎo)致這一科目的成績(jī)非常差。

3、嚴(yán)重的厭學(xué)情緒

如果家長(zhǎng)不能善加引導(dǎo)，任由孩子的抵觸情緒滋生蔓延，達(dá)到一定程度的話，還有可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。