有不少家長，因?yàn)楹⒆由细咧辛耍瑩?dān)心孩子不適應(yīng)新的校園環(huán)境，所以想要找老師進(jìn)行溝通，但是又不知道有什么合適的方法。針對這個(gè)問題，作為家長，我們應(yīng)該積極主動(dòng)聯(lián)系老師，多和老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，確保孩子可以盡快適應(yīng)新的校園環(huán)境，以便孩子可以可以健康快樂的學(xué)習(xí)。

孩子高中了家長應(yīng)如何與老師交流

首先，家長與老師溝通時(shí)候要注意方式和方法，父母的態(tài)度要主動(dòng)，聯(lián)系要適時(shí)適度。有些父母誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師，會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸睿吕蠋煵粴g迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師，會(huì)給老師帶來便利。

因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對幾十個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)去家訪要很多時(shí)間，家長主動(dòng)到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。

所以家長與老師交流要經(jīng)常，不要等到問題成堆或者問題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。同時(shí)聯(lián)系老師的頻率要適度，要根據(jù)孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯(lián)系太頻繁沒有必要，間隔太久，達(dá)不到效果。

其次，家長與老師溝通要理性和明智，當(dāng)老師反映孩子問題時(shí)，父母態(tài)度要冷靜。孩子在學(xué)校難免犯錯(cuò)，老師通報(bào)給家長，讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場責(zé)罵孩子，就達(dá)不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。因此，對老師的看法，家長要做細(xì)致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。

當(dāng)然，老師也是人，老師也會(huì)有看錯(cuò)的地方。家長不必惟命是從，可以根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設(shè)法讓老師意識(shí)到孩子的錯(cuò)誤。孩子有時(shí)為了逃避處罰而傳遞錯(cuò)誤信息，家長就更應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校老師溝通，當(dāng)溝通渠道暢通，才會(huì)了解孩子的真實(shí)情況，孩子的小聰明也不會(huì)耍了。

最后，家長和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴，而不是對手。家長可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關(guān)系。時(shí)不時(shí)的給老師帶杯咖啡，在教室里做志愿者或主動(dòng)提出在家里幫助做一些項(xiàng)目。

如果家長每次見孩子老師的時(shí)候，都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會(huì)開始躲著你或?qū)δ阌兴纻洹Ｕ垊e忘了，家長與老師有著共同的目標(biāo)，那就是幫助你的孩子。

孩子高中了家長應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

孩子小時(shí)候陪伴要多一些，但是隨著孩子的長大要逐漸放手，到了高中孩子就應(yīng)該有絕大部分的獨(dú)立時(shí)間和空間。因?yàn)椋咧械暮⒆幼晕乙庾R(shí)已經(jīng)比較強(qiáng)了。大部分孩子對自己的未來都有想法，知道對自己負(fù)責(zé)。

孩子高中了，在生活學(xué)習(xí)上能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。如果家長像監(jiān)工似的，總是形影不離，孩子會(huì)覺得家長不信任他，反而會(huì)變得被動(dòng)，甚至和家長發(fā)生矛盾。

2、鼓勵(lì)孩子

給孩子獨(dú)立空間不等于放手，家長要密切關(guān)注孩子的情況。發(fā)現(xiàn)孩子的不足時(shí)，如果問題不大就不要說破。發(fā)現(xiàn)孩子好的做法時(shí)，一定要找合適的機(jī)會(huì)給予肯定。比如飯桌上就是很好的機(jī)會(huì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被放大并鞏固，缺點(diǎn)就會(huì)被弱化最后消失。