有不少家長，因為孩子上高中了，擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的校園環(huán)境，所以想要找老師進行溝通，但是又不知道有什么合適的方法。針對這個問題，作為家長，我們應(yīng)該積極主動聯(lián)系老師，多和老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，確保孩子可以盡快適應(yīng)新的校園環(huán)境，以便孩子可以可以健康快樂的學(xué)習(xí)。

孩子高中了家長應(yīng)如何與老師交流

首先，家長與老師溝通時候要注意方式和方法，父母的態(tài)度要主動，聯(lián)系要適時適度。有些父母誤以為主動聯(lián)系老師，會打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實父母主動聯(lián)系老師，會給老師帶來便利。

因為一個老師要面對幾十個學(xué)生，一個個去家訪要很多時間，家長主動到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。

所以家長與老師交流要經(jīng)常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學(xué)校。同時聯(lián)系老師的頻率要適度，要根據(jù)孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯(lián)系太頻繁沒有必要，間隔太久，達不到效果。

其次，家長與老師溝通要理性和明智，當(dāng)老師反映孩子問題時，父母態(tài)度要冷靜。孩子在學(xué)校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場責(zé)罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。因此，對老師的看法，家長要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。

當(dāng)然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據(jù)孩子實際情況進行分析，并設(shè)法讓老師意識到孩子的錯誤。孩子有時為了逃避處罰而傳遞錯誤信息，家長就更應(yīng)該及時與學(xué)校老師溝通，當(dāng)溝通渠道暢通，才會了解孩子的真實情況，孩子的小聰明也不會耍了。

最后，家長和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴，而不是對手。家長可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關(guān)系。時不時的給老師帶杯咖啡，在教室里做志愿者或主動提出在家里幫助做一些項目。

如果家長每次見孩子老師的時候，都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著你或?qū)δ阌兴纻洹Ｕ垊e忘了，家長與老師有著共同的目標，那就是幫助你的孩子。

孩子高中了家長應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子學(xué)會獨立

孩子小時候陪伴要多一些，但是隨著孩子的長大要逐漸放手，到了高中孩子就應(yīng)該有絕大部分的獨立時間和空間。因為，高中的孩子自我意識已經(jīng)比較強了。大部分孩子對自己的未來都有想法，知道對自己負責(zé)。

孩子高中了，在生活學(xué)習(xí)上能夠主動學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。如果家長像監(jiān)工似的，總是形影不離，孩子會覺得家長不信任他，反而會變得被動，甚至和家長發(fā)生矛盾。

2、鼓勵孩子

給孩子獨立空間不等于放手，家長要密切關(guān)注孩子的情況。發(fā)現(xiàn)孩子的不足時，如果問題不大就不要說破。發(fā)現(xiàn)孩子好的做法時，一定要找合適的機會給予肯定。比如飯桌上就是很好的機會。及時肯定孩子的優(yōu)點，優(yōu)點就會被放大并鞏固，缺點就會被弱化最后消失。