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有不少家長,因?yàn)楹⒆由细咧辛耍瑩?dān)心孩子不適應(yīng)新的校園環(huán)境,所以想要找老師進(jìn)行溝通,但是又不知道有什么合適的方法。針對這個(gè)問題,作為家長,我們應(yīng)該積極主動(dòng)聯(lián)系老師,多和老師交流孩子在家中的表現(xiàn),確保孩子可以盡快適應(yīng)新的校園環(huán)境,以便孩子可以可以健康快樂的學(xué)習(xí)。
孩子高中了家長應(yīng)如何與老師交流
首先,家長與老師溝通時(shí)候要注意方式和方法,父母的態(tài)度要主動(dòng),聯(lián)系要適時(shí)適度。有些父母誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師,會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸睿吕蠋煵粴g迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師,會(huì)給老師帶來便利。
因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對幾十個(gè)學(xué)生,一個(gè)個(gè)去家訪要很多時(shí)間,家長主動(dòng)到來,可以了解很多重要信息,可以交流商討教育方式,這是家長老師都樂意的事。
所以家長與老師交流要經(jīng)常,不要等到問題成堆或者問題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。同時(shí)聯(lián)系老師的頻率要適度,要根據(jù)孩子的情況而定,更要尊重老師的意見。聯(lián)系太頻繁沒有必要,間隔太久,達(dá)不到效果。
其次,家長與老師溝通要理性和明智,當(dāng)老師反映孩子問題時(shí),父母態(tài)度要冷靜。孩子在學(xué)校難免犯錯(cuò),老師通報(bào)給家長,讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場責(zé)罵孩子,就達(dá)不到教育的目的,還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。因此,對老師的看法,家長要做細(xì)致分析,充分肯定老師對孩子的教育和幫助。
當(dāng)然,老師也是人,老師也會(huì)有看錯(cuò)的地方。家長不必惟命是從,可以根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析,并設(shè)法讓老師意識(shí)到孩子的錯(cuò)誤。孩子有時(shí)為了逃避處罰而傳遞錯(cuò)誤信息,家長就更應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校老師溝通,當(dāng)溝通渠道暢通,才會(huì)了解孩子的真實(shí)情況,孩子的小聰明也不會(huì)耍了。
最后,家長和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴,而不是對手。家長可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關(guān)系。時(shí)不時(shí)的給老師帶杯咖啡,在教室里做志愿者或主動(dòng)提出在家里幫助做一些項(xiàng)目。
如果家長每次見孩子老師的時(shí)候,都在抱怨或不停地言語攻擊,老師會(huì)開始躲著你或?qū)δ阌兴纻洹U垊e忘了,家長與老師有著共同的目標(biāo),那就是幫助你的孩子。
孩子高中了家長應(yīng)該怎么辦
1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
孩子小時(shí)候陪伴要多一些,但是隨著孩子的長大要逐漸放手,到了高中孩子就應(yīng)該有絕大部分的獨(dú)立時(shí)間和空間。因?yàn)椋咧械暮⒆幼晕乙庾R(shí)已經(jīng)比較強(qiáng)了。大部分孩子對自己的未來都有想法,知道對自己負(fù)責(zé)。
孩子高中了,在生活學(xué)習(xí)上能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷調(diào)整。如果家長像監(jiān)工似的,總是形影不離,孩子會(huì)覺得家長不信任他,反而會(huì)變得被動(dòng),甚至和家長發(fā)生矛盾。
2、鼓勵(lì)孩子
給孩子獨(dú)立空間不等于放手,家長要密切關(guān)注孩子的情況。發(fā)現(xiàn)孩子的不足時(shí),如果問題不大就不要說破。發(fā)現(xiàn)孩子好的做法時(shí),一定要找合適的機(jī)會(huì)給予肯定。比如飯桌上就是很好的機(jī)會(huì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被放大并鞏固,缺點(diǎn)就會(huì)被弱化最后消失。
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