孩子在進(jìn)入高中階段的時(shí)候，身心狀態(tài)還在處于成長(zhǎng)時(shí)期。因此容易受到不良情緒的困擾，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該在孩子上高中之后，為孩子健康成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀，幫助孩子學(xué)會(huì)如何處理好學(xué)習(xí)上的困難，以便孩子擁有美好的將來(lái)。

孩子上高中后家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

1、多鼓勵(lì)，少指責(zé)

孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，本身處于叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)該多了解孩子的狀況，為孩子進(jìn)行客觀的分析，多多鼓勵(lì)，避免嘮叨和指責(zé)。

2、關(guān)注心理健康教育

家長(zhǎng)不要給孩子太重的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子的壞情緒和壓力得以釋放，避免積壓壞情緒而降低學(xué)習(xí)積極性；給孩子空間，信任孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)多干預(yù)孩子，避免孩子產(chǎn)生逆反心理；降低對(duì)孩子的期望值，調(diào)整好孩子的心態(tài)，打造一個(gè)容錯(cuò)率高的家庭氛圍。

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

高中知識(shí)量比初中更大，更加深層次了，孩子上高中之后，以前的學(xué)習(xí)方法就不適用了。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)給予理解和鼓勵(lì)，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，不斷彌補(bǔ)漏洞，改善技巧方式，讓孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4、多和老師進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)要與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的短板在哪里，聽取老師的建議，必要的情況下可以給孩子補(bǔ)習(xí)功課。其次，孩子上高中避免給孩子增添壓力，在剛上高中的孩子，會(huì)容易產(chǎn)生自我懷疑心態(tài)焦慮的情緒。

給孩子營(yíng)造輕松的氛圍，關(guān)注孩子的情緒；讓孩子準(zhǔn)備幾個(gè)錯(cuò)題集，只有不斷積累錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，避免再次入坑，才能有逆襲的可能。

孩子上高中后不適應(yīng)的原因

1、知識(shí)量增加

學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識(shí)量比初中的大得多，初中主要掌握知識(shí)的積累，高中不光要掌握知識(shí)的積累還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，這就加大了學(xué)習(xí)的難度，死記硬背是不行的。因此，會(huì)出現(xiàn)不少高中生不太適應(yīng)新的高中生活的情況。

2、理論性增強(qiáng)

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中的教材則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)，還會(huì)帶入一些現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題讓孩子去探究，例如地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題。孩子不理解書中的知識(shí)，也因此考試成績(jī)會(huì)不太理想，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式。

3、整體性增強(qiáng)

高中的學(xué)習(xí)很講究教材知識(shí)的合理銜接，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)習(xí)的知識(shí)要形成一個(gè)廣泛的知識(shí)面，要能把零零散散的知識(shí)總結(jié)起來(lái)。所以，造成很多高中生不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式。