有些孩子不僅僅是在家里面調皮，結果到學校也是一樣情況，很多家長都會感到頭疼，也就會收到老師給予的反饋，但是又不知道怎么管教孩子。這時，我們就要好好與老師進行溝通，然后一起針對孩子的問題予以解決，孩子才會逐漸有所改變。

孩子在學校調皮怎么回復老師

老師，對于孩子的這種情況，我們感到十分抱歉。所以，當孩子在學校調皮時，該進行批評就可以批評，畢竟孩子往往就能聽進去老師所說的話。同時還希望老師能夠多關注一下孩子，這對于孩子的教育也是會有幫助的，我們也會對孩子進行教育，還希望與老師一起合作。

孩子在學校調皮家長怎么教育

首先，家長要有寬容、理解的心

由于孩子認知能力發展的限制，他們可能往往會把別人的家當作自己的家看待。他們的控制力比較差，只顧玩得高興，為所欲為，加上孩子天性好奇，這捅捅那動動，把玩具摔了、拆了都不稀奇。此外，一群孩子在一起，相互模仿，彼此比賽，比單個孩子要調皮得多。

現在的孩子多為獨生子女，平時和小朋友能自由地玩的時間實在太少。一旦擁有機會，必然格外放肆。但是從考慮培養孩子的同伴交往能力出發，家長們千萬不能不讓孩子邀請小客人。

其次，家長需要注重情感交流

對于在學校調皮的孩子，那家長平時多和孩子交流，讓孩子認識到在何種情況下太頑皮是不對的，譬如通過搗蛋吸引別人注意時會引起周圍人的不適。

而且父母要注重與孩子間的情感交流，頑皮的孩子往往不會準確表達自己內心需求。尤其在孩子遭遇挫折時，父母需要提供心理疏導，并引導他們以更積極陽光的心態看待挫折，從中找到積極意義，激發他們繼續探索的熱情。

最后，父母積極擺正心態

不用標準的模式來套用孩子，每個孩子都是獨特的個體。讀懂孩子在學校調皮的信號，諸如好動、好奇心強、不聽話、惡作劇……這些行為并非我們臆想的那么簡單，其背后往往隱藏了孩子自主成長的動力，恰恰是他們天賦潛能外顯的表現。

因此，不能隨意給他們貼上負面的標簽，而要因勢利導，讓他們的這種行為轉化為學習的動力。