在我們的身邊，可能都會(huì)遇到由于各種原因而轉(zhuǎn)學(xué)的孩子。對(duì)于初一的來(lái)說(shuō)，剛剛離開(kāi)小學(xué)，步入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時(shí)候的內(nèi)心是比較緊張和不安的，如果這時(shí)候再轉(zhuǎn)學(xué)，那么他們的心理就會(huì)在再次受到打擊，孩子的心理上和學(xué)習(xí)上也都會(huì)受到影響。

初一剛?cè)雽W(xué)可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎

初一剛?cè)雽W(xué)是可以轉(zhuǎn)學(xué)的。但是當(dāng)前學(xué)生學(xué)籍是嚴(yán)格管理的，學(xué)籍是緊跟學(xué)生的，所以一旦入學(xué)，想要轉(zhuǎn)學(xué)也是很難的。況且這個(gè)時(shí)候給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，也會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來(lái)一定的創(chuàng)傷，甚至直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子性格變得更加自卑。

還有一些孩子從小學(xué)到初中后，面臨突然增多的學(xué)科，和難度增大的學(xué)習(xí)課程，就會(huì)跟不上，適應(yīng)不了而產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學(xué)念頭。其實(shí)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，而不應(yīng)讓孩子通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)回避。

孩子初一轉(zhuǎn)學(xué)的影響

1、情緒會(huì)變焦慮

孩子剛上初一還沒(méi)完全脫離父母，安全感是很重要的，如果輕易給孩子換新的環(huán)境，那么就會(huì)讓孩子容易變得焦躁和情緒不穩(wěn)定。

2、難以融入新環(huán)境

新的學(xué)習(xí)環(huán)境中已經(jīng)形成了穩(wěn)定的朋友關(guān)系，而且同學(xué)們也能很好地融入到了班級(jí)這個(gè)大家庭，如果孩子現(xiàn)在作為插班生呢個(gè)進(jìn)入找找這個(gè)環(huán)境中，那么不免會(huì)出現(xiàn)受排擠的情況，畢竟接受新的人要經(jīng)過(guò)一定的熟悉期，而周?chē)呀?jīng)形成了一定的朋友圈子，想要更好地融入，需要一定的活躍性。

3、學(xué)習(xí)受到影響

孩子在以前的學(xué)校已經(jīng)習(xí)慣了老師的教方式，自己也有了習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。到了新的學(xué)校后，那么面臨新的老師，教學(xué)體系也改變了。孩子往往會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，在環(huán)境和周?chē)儎?dòng)的情況下，首先自己本身要跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，其次不同的學(xué)校不同的教育體系。

無(wú)論如何孩子轉(zhuǎn)學(xué)都有可能會(huì)面臨以上這樣的情況，可能對(duì)于家長(zhǎng)必要的轉(zhuǎn)學(xué)條件或許是有利的，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，換新環(huán)境還是利會(huì)小于弊。所以，孩子的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題一定要三思而后行，小則影響學(xué)習(xí)，大則影響性格的養(yǎng)成。如果能讓孩子不轉(zhuǎn)學(xué)就不要轉(zhuǎn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)非常重要。