每個(gè)孩子的注意力集中的時(shí)間都是有限的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子往往會(huì)在課堂的后半段時(shí)間，難以集中注意力。如果孩子的注意力不能集中，經(jīng)常性的上課開(kāi)小差，就會(huì)非常影影響聽(tīng)課效率，導(dǎo)致成績(jī)下滑。所以家長(zhǎng)平時(shí)要多和老師溝通，多多關(guān)注孩子課堂上的聽(tīng)課狀態(tài)。

小孩上課開(kāi)小差怎么回復(fù)老師

1、首先，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要懇切，語(yǔ)氣要平和。

2、然后，實(shí)事求是地將孩子近期在家的表現(xiàn)向老師介紹，以便于老師找到孩子上課不專心的原因，采取針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，幫助孩子糾正上課開(kāi)小差的毛病。

3、最后，表明自己的態(tài)度，決心跟老師積極配合，保持教育的一致性，把孩子教育好。

小孩上課開(kāi)小差怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感

家長(zhǎng)給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的期限，當(dāng)他們有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力，才能保持緊張狀態(tài)，這樣能夠培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感，慢慢地也能讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事，因?yàn)檫@些都是導(dǎo)致孩子注意力不集中的因素。

2、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子能夠按時(shí)，并且保質(zhì)保量的完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng)，還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)，但不要直接獎(jiǎng)勵(lì)。比如按時(shí)完成一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙，集滿一定數(shù)額的貼紙，可以換看電視半小時(shí)或孩子想要滿足的其他愿望一次。

3、適時(shí)緩解孩子內(nèi)心的壓力

當(dāng)孩子心理壓力比較重的時(shí)候，在上課時(shí)就容易注意力不集中，尤其是害怕一些家長(zhǎng)們告誡為“將決定一生命運(yùn)”的考試。為此，孩子們經(jīng)常心神不安，甚至胡思亂想。背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，孩子自然就容易上課開(kāi)小差，因此家長(zhǎng)要做好孩子的心理安慰師。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，現(xiàn)在用心學(xué)習(xí)是對(duì)自己將來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握了各種技能，是將來(lái)在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的孩子，將來(lái)是不可能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，更不用說(shuō)能做出一番大事業(yè)來(lái)。