對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，閱讀理解能力是非常重要的，家長在平時孩子的學(xué)習(xí)中，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，同時還要注重孩子的閱讀理解能力的培養(yǎng)。因為這對孩子的學(xué)習(xí)能力有很大的幫助，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中游刃有余。

小學(xué)生如何提高閱讀理解能力

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

當(dāng)學(xué)生閱讀了某些讀物時，他們希望能得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，針對這一特點，家長可以讓孩子多參加一些朗誦、猜謎語、成語接龍、歇后語對接、講故事比賽；還可以參加一些名人名言交流會，讀書心得、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓孩子有施展自己才能的機(jī)會，這樣就能提高長的閱讀興趣。

2、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

當(dāng)孩子有了閱讀興趣，就會努力尋求閱讀機(jī)會，從中獲得閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。此時家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、教給孩子一些閱讀方法

家長教會孩子獨立閱讀的方法，能夠提高孩子獨立閱讀的自覺性。家長可以讓孩子在課外閱讀中，豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣還可以擴(kuò)大孩子的學(xué)習(xí)知識面。

小學(xué)生的閱讀特點

1、讀書目的性不強(qiáng)

很多小學(xué)生認(rèn)為課外閱讀是完成家長和老師布置的任務(wù)，所謂的名著小說，只挑選其中故事性強(qiáng)或是有插頁的章節(jié)讀，有一半以上的學(xué)生不去考慮書中人物在當(dāng)今社會有何意義，做讀書筆記的孩子更少。

2、閱讀重圖輕文

對于小學(xué)生而言，他們更喜歡漫畫的閱讀，很少有孩子會愿意看全是文字的書籍。這也就很好地解釋了如今市場上“白話版”“圖畫版”四大名著暢銷的原因。

3、閱讀的時間不足

從小學(xué)生放學(xué)至晚上睡覺前，供他們支配的時間也不是很多，看電視或上網(wǎng)都占到了很大的比例，如果再扣除吃晚飯時間，估計有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。

4、課外書的來源相對單一

現(xiàn)在雖然有很多的家庭藏書不少，但來源非常單一，一般情況下都是家長買的，或者是借的親戚或同學(xué)的。這說明，無論是學(xué)校，還是社會，可供小學(xué)生選擇的圖書資源十分有限，如果資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加小學(xué)生的閱讀量。