小學生可以不寫作業(yè)嗎？當然不行，小學生不寫作業(yè)危害有很多，家長應該重視，很多父母認為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。孩子不能獨立完成作業(yè)的原因有很多，還是需要家長多幫助引導。

怎樣引導可以讓孩子寫作業(yè)：

1.孩子寫作業(yè)會遇到難題，卡殼了，無法往下進行。這時，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。

比如，兒子小時候感覺背誦比較難，我就想了一些辦法。給他朗讀幾遍，幫助他理解。讓他根據(jù)自己的理解畫圖，找到自己的記憶點。先照著記憶點背誦，再合上書背誦。

也會幫他把背誦的段落進行分解，分段背誦后，再組合起來背。另外，還允許他邊活動邊背誦，怎么舒服怎么來。這些小方法可以降低難度，增強孩子的自信心。

2.有很多家長表示，孩子刀槍不入，也愿意給他時間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫可怎么辦。還有一個終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”。

家長要學會觀察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點，讓他認識到：只有寫作業(yè)才能做自己喜歡的事。當孩子覺悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。

3.孩子每天都會有作業(yè)，從一年級開始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習慣。開始不會寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學就掌握了這項技能。

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。

孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

寫作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業(yè)，也可以寫完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標，才會抓緊時間寫作業(yè)。像我家孩子，都是先玩再寫作業(yè)，小學階段一直很穩(wěn)定。