手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲罚m然增加了和他人之間的聯(lián)系，有很多好處，但對(duì)于自控力差的孩子來(lái)說(shuō)，很容易影響他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如有的孩子上課玩手機(jī)，不愿意聽(tīng)講，課后作業(yè)也不完成，只想著玩手機(jī)，需要正確引導(dǎo)。

孩子上課玩手機(jī)怎么教育

1、適當(dāng)理解和接納

站在成人的角度看問(wèn)題，總是難以理解孩子的世界如何奇妙。家長(zhǎng)不妨多些深入了解孩子，探尋孩子喜歡的事情的趣味與魅力。一來(lái)可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴，二來(lái)也能和孩子交流感情。

作為家長(zhǎng)，也要告訴孩子電子產(chǎn)品是工具，不能讓它們“綁架”我們的生活。在日常生活里，要給孩子做良好的示范，只要不沉迷，孩子就能夠把控好玩手機(jī)的時(shí)間，不會(huì)再在課堂上玩。

2、約定共同的規(guī)則

告訴孩子你理解他玩手機(jī)的正常需求，但是不能過(guò)于沉溺其中。為了對(duì)過(guò)度玩手機(jī)有更好的限制，家長(zhǎng)可以一起制定一個(gè)共同遵守的規(guī)則。這個(gè)規(guī)則不應(yīng)是單方面限制孩子，而是要全家人去共同遵守的。

好的規(guī)矩離不開(kāi)嚴(yán)格的執(zhí)行，家長(zhǎng)和孩子定下了的規(guī)矩，堅(jiān)持下來(lái)就能變成好的習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和認(rèn)知，這將使之受益一生。

3、豐富孩子的生活

孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，充實(shí)他們的日常生活體驗(yàn)。和孩子一起游戲、閱讀、運(yùn)動(dòng)。另外也可以多鼓勵(lì)孩子與人交往，拓寬孩子的交際圈，將他的注意力投入到更有意義的事情中去。

孩子上課玩手機(jī)，不能不管，也不能全管。作為家長(zhǎng)，在給孩子創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的同時(shí)，也要給與孩子充足的愛(ài)與接納。及時(shí)作出正確的引導(dǎo)，如果孩子總是不聽(tīng)教導(dǎo)，也可以尋求老師的幫助。

孩子上課玩手機(jī)的原因

1、沒(méi)有用心的陪伴孩子

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的陪伴是很重要的，不過(guò)有的家庭處于種種原因，父母不在孩子身邊，會(huì)把孩子交給老人或者是其他親戚照顧，為了方便與孩子聯(lián)系，就會(huì)給孩子買手機(jī)。甚至有的父母忙于工作，未來(lái)讓孩子不打擾自己，便讓孩子玩手機(jī)。

孩子缺乏父母的陪伴，只會(huì)在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中尋找精神寄托，難以拒絕那些網(wǎng)上的誘惑，最后就會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界中無(wú)法自拔，甚至在課堂上也抱著手機(jī)不撒手。

2、父母沒(méi)有以身作則

很多父母的注意力全在手機(jī)上而不是在孩子上，孩子雖然年紀(jì)小，不過(guò)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)。如果父母一直在孩子面前玩手機(jī)，不分時(shí)間場(chǎng)合，比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)一直看手機(jī)，孩子也就會(huì)很難提起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)著父母的樣子，在今后的生活中只依靠手機(jī)。

孩子上課玩手機(jī)的危害

1、精神上的影響：孩子沉迷在手機(jī)后，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的世界里比現(xiàn)實(shí)中的世界有趣多了。從此變得不愛(ài)與同學(xué)交流，把自己的世界封閉起來(lái)，這樣會(huì)影響孩子的人際交流能力。

2、影響學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)生在課堂上的集中力有限的，如果身邊就有一臺(tái)手機(jī)可以玩耍，不用再聽(tīng)“無(wú)聊”的課，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)被荒廢掉。

因此上課喜歡玩手機(jī)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)差，還容易學(xué)壞，要知道，孩子的每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是環(huán)環(huán)相扣的，當(dāng)某一階段沒(méi)有學(xué)好，學(xué)習(xí)成績(jī)從此就難追上了。