很多家長都有一個好習(xí)慣，那就是定期和孩子的班主任溝通，詢問孩子的在校表現(xiàn)情況。這樣能不斷關(guān)注他的成長和變化，也能適時的進行引導(dǎo)，讓孩子始終對學(xué)習(xí)保持興趣，自然成績不會差。有些家長就會疑惑向班主任了解孩子的情況，應(yīng)該怎么問才好呢？

向班主任了解孩子的情況怎么辦

向班主任了解孩子的情況，家長就要事先了解老師的課表和其他工作以及學(xué)校的作息時間表，避開晚飯和休息的時間，在老師們課余時間撥打電話，晚上8點到9點最為合適。

可以提前做些準備，列一下此次談話的內(nèi)容。通常電話只適用于短暫的交流，內(nèi)容不要多，一般就是一個具體的問題。比如，就是想問問最近孩子的綜合表現(xiàn)，或是想求教孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法等等，有的放矢，方為上策。

之后定時和班主任去溝通，經(jīng)常和老師去溝通孩子在學(xué)校內(nèi)的情況。這樣才能客觀地了解孩子，給老師發(fā)信息時，讓老師在哪方面去關(guān)心。只有家長和老師一起努力，才能事半功倍。

而不是家長把孩子送到學(xué)校，讓老師多關(guān)心，家長就可以完全懈怠。在教育的問題上，家長依然占據(jù)著主導(dǎo)位置，而不是甩手掌柜。

家長怎么配合班主任教育孩子

1、維護老師威嚴

現(xiàn)在的家長，對孩子抱有很大期望，對班主任的關(guān)注也就愈發(fā)密切，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有些家長有時就會在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價班主任，要讓孩子看到老師的優(yōu)點。

當然，老師也會有缺點，家長也應(yīng)該適時指正，但是要講究方法，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。沒有威嚴的老師教不出優(yōu)秀的孩子，班主任的威嚴需要家長維護。

2、學(xué)會賞識孩子

“好孩子是夸出來的”，賞識能增強孩子的信心，能讓他不斷取得進步。例如：家長配合班主任引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定。

應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點”，并加以科學(xué)引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。

家長如何教育好孩子

1、培養(yǎng)孩子的自立能力。獨立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存技能，也是個人面對生活和職業(yè)所需要掌握的基本能力，這需要家長從小培養(yǎng)孩子的自立能力。

2、培養(yǎng)孩子的求知心。家長要善于利用各種時機讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)去引導(dǎo)他改正，重新樹立好學(xué)習(xí)習(xí)慣的信心。

家長要教育孩子養(yǎng)成“不恥下問”的習(xí)慣，獨立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運用，舉一反三，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法是不可取的。