“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，老師肩負著傳授孩子知識的重要責任，但是一個班級內那么多人，老師的精力也是有限的，有的時候會出現(xiàn)不能顧及所有孩子的情況，所以當學生和老師發(fā)生沖突時，家長應該引導孩子理解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點。

學生和老師發(fā)生沖突家長如何處理

1、家長朋友們切記，遇到任何問題時，我們跟孩子都可以遵循“先處理情緒，再處理事情”這個原則。安靜、專心地傾聽，接納和允許孩子的情緒，這個時候，不要忽略或否定孩子的情緒，更不要說教。如，大哭時讓他哭，把情緒完全排泄出來。

2、家長不要回避老師自身的問題，一味責怪自己的孩子，這樣會讓孩子更加情緒失控。通常，直接和孩子分析事件本身會更加可取。甚至你可以先站在孩子一邊來幫他說說話。因為，這樣會讓孩子感覺你和他是一體的，或者至少比較中立

3、家長應該教育自己的孩子如何處理沖突問題。孩子需要學習如何自我管理和處理他們與老師之間出現(xiàn)的矛盾。家長可以與孩子一起制定沖突解決方案，并展開實驗，讓孩子在家中練習應對策略和技能，然后再幫助孩子轉移到學校中去。

4、如果孩子實在較真，也是那方法，語言上理解，緩和氣氛，讓時間來解決一切。時間一長，也就沒什么大不了的了。不過，也要對孩子說，老師一個人管你們那么多人，我看挺不容易的，換了我管不了的。讓孩子盡量能體諒老師。

5、家長可以跟孩子講講道理，學生與老師之間的關系，其實就是教育與被教育的關系。老師年長、閱歷豐富，學生年幼，閱歷尚淺。告訴孩子我們只有擁有了一顆尊重老師的心態(tài)，自己才能在老師身上學到更多有用的知識。就像“一日為師終身為父”一樣，尊敬自己的老師應該做學生最基本的素養(yǎng)之一。

孩子討厭老師不想上課怎么教育

方法1：父母可以讓孩子扮演老師，自己扮演學生，讓“老師”試著與“學生”交流溝通，用他認為對的方式對待學生。在這個過程中，孩子能對老師的工作有更多的認識和了解，更重要的是，在自己當過老師后，他便能理解老師與學生相處時的心情，之后師生間的心理距離就會逐漸縮小。

方法2：學生和老師發(fā)生沖突，家長要允許孩子描述、解釋發(fā)生了什么事情，就算是天馬行空的無稽之談，也讓他把話說完。事情的經(jīng)過往往很簡單，每個孩子都會遇到，只是客觀事實給他們造成的主觀感受不同，因而孩子的反應也不盡相同，無所謂是非對錯。

方法3：給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因、以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。家長一方面要認真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法。

孩子覺得老師偏心怎么辦

一、引導孩子把自己的學習跟這個老師撇清關系，我們不是為他學習的，是為自己學習的，我們不能因為他就弄壞了自己的學習。相反，越是在這種情況下，我們越不能依賴老師，而要自己靠自己，自己去努力“。

二、當孩子和我們訴說種種的不公平現(xiàn)象時，我們應該為他們高興，因為我們的小寶貝長大了，初步有了自己的是非觀與對外界的感知度。但是孩子眼中的”不公平“往往和大人看到的不公平不同，他具有一定的局限性。需要告訴他們，世界上沒有絕對的公平，”不公平“是一個非常常見的現(xiàn)象，因為每一個人的基礎不同。