孩子在上學(xué)的過(guò)程中都經(jīng)歷很多的班主任，每個(gè)班主任的性格、脾氣都是不同的，有些老師比較溫柔和藹，有些老師就會(huì)比較嚴(yán)厲或是性格強(qiáng)勢(shì)，而這些班主任通常和孩子關(guān)系不好。孩子和班主任關(guān)系不好，那么對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有所影響，因此家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)。

孩子和班主任關(guān)系不好怎么辦

第一，當(dāng)孩子抱怨時(shí)家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。

孩子和班主任關(guān)系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長(zhǎng)我們不能只責(zé)怪孩子，更不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師的壞話(huà)。你可以做孩子的聽(tīng)眾，讓孩子把心中的郁悶說(shuō)出來(lái)，在孩子說(shuō)的過(guò)程中，分析造成這種狀況的原因，尋找與孩子交流的切入點(diǎn)。

比如孩子向你抱怨老師的錯(cuò)誤時(shí)，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師，消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒，但是需要注意的是，也不要一味的偏袒老師，讓孩子覺(jué)得你不是他一伙的，這樣孩子的情緒只會(huì)更加激烈。

第二，告訴孩子，要學(xué)會(huì)接受不完美的老師。

作為家長(zhǎng)一定要告訴孩子，讓孩子明白，在這個(gè)世界上，除了自己的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有誰(shuí)比老師更期盼著孩子優(yōu)秀。因?yàn)槊總€(gè)老師的性格、教育理念和教育方法方式會(huì)有所不同，所以我們要告訴孩子要學(xué)會(huì)去慢慢的適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，這就好比以后在孩子長(zhǎng)大了，走上社會(huì)以后，在社會(huì)上是會(huì)有著各種各種形形色色，不同性格，不同愛(ài)好的人。

第三，讓孩子學(xué)會(huì)從老師的角度思考一下問(wèn)題。

作為父母，切記讓孩子無(wú)條件地服從老師，這樣只會(huì)加劇孩子對(duì)老師的反抗。父母要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的同情心，有時(shí)候也稱(chēng)之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時(shí)還可以創(chuàng)造場(chǎng)景以體會(huì)老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會(huì)多體諒別人，為他人著想。

第四，保持與老師的聯(lián)系。

要知道一個(gè)班那么多學(xué)生，老師不可能深入去了解每個(gè)孩子，老師會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)有誤解和偏見(jiàn)，這是正常的，因?yàn)槔蠋熞彩侨?，家長(zhǎng)能做的是盡量去消除老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開(kāi)孩子的敏感區(qū)。

孩子不喜歡班主任的原因

1、老師的教育方式不當(dāng)，喜歡給孩子貼標(biāo)簽，有些老師認(rèn)為成績(jī)不好的孩子肯定是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，不努力、不認(rèn)真，先入為主地判定了孩子的行為動(dòng)機(jī)，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式是不尊重孩子的，他沒(méi)有深入了解孩子的心理特點(diǎn)。

2、跟家長(zhǎng)投訴。作為班主任，需要跟家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)也都是通過(guò)向班主任詢(xún)問(wèn)，了解孩子在校表現(xiàn)情況。在彼此溝通的時(shí)候，班主任可能會(huì)向家長(zhǎng)告狀，或者反饋學(xué)生在校真實(shí)情況后，家長(zhǎng)不滿(mǎn)意學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生心里會(huì)埋怨班主任，感覺(jué)班主任告自己的黑狀，會(huì)心生厭惡。

家長(zhǎng)跟班主任溝通的技巧

1、注意與班主任溝通的頻率，但要主意頻率同時(shí)注意溝通質(zhì)量，20天左右比較合適。班主任工作時(shí)間一般安排很緊湊，時(shí)間頻率高會(huì)影響班主任老師的工作，低的話(huà)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決。

2、定期參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)和老師雖然平時(shí)也會(huì)通過(guò)一些線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行交流，但是依然需要線(xiàn)下面對(duì)面交流，而家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)很好的契機(jī)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是孩子成績(jī)的批評(píng)大會(huì)，這種想法是很局限的。孩子的家長(zhǎng)會(huì)更像是家長(zhǎng)和老師的交流會(huì)，成績(jī)只是交流的一部分而已。