出現(xiàn)厭學(xué)的原因其實(shí)是多方面的。有些孩子是因?yàn)榇鞌「性斐傻摹W(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)跟不上趟。由于不同的原因，并不是每個(gè)孩子在聽課的時(shí)候都能夠聽明白老師講的內(nèi)容，當(dāng)老師講的內(nèi)容孩子聽不明白的時(shí)候，就產(chǎn)生了畏難情緒。

孩子其實(shí)自己也挺著急的，剛開始的時(shí)候還想努力去聽明白，很想去學(xué)，這個(gè)時(shí)候如果沒有人能幫，家長(zhǎng)也不理解，不提供幫助，孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果是這樣的話，那就比較簡(jiǎn)單！鼓勵(lì)他多鼓勵(lì)他，盡可能的從他的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中找到優(yōu)點(diǎn)，然后就表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，讓他體會(huì)到其中的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅。

孩子貪玩沒有學(xué)習(xí)興趣。愛玩是孩子的天性。愛不愛看書、愛不愛學(xué)習(xí)、愛不愛玩兒，這些都和家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。如果家里的環(huán)境就是比較安靜，大人也是閱讀愛好者，性子靜一些，那孩子從小到大耳濡目染久了，自然也偏向于愛看書，比較靜的性格。

這種情況就需要，你家長(zhǎng)及時(shí)跟他講清楚，現(xiàn)在玩和將來(lái)玩的利弊，不說(shuō)現(xiàn)在玩的多了，以后就得多吃苦了。動(dòng)之以情，應(yīng)該是能做通工作的。你也想辦法督促他提高學(xué)習(xí)效率，讓他不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子期望過(guò)高，孩子覺得達(dá)不到要求就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子長(zhǎng)期處在家長(zhǎng)的高壓下，會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦很痛苦的事，學(xué)習(xí)是爸爸媽媽最看重的是這樣的結(jié)果。

在他的潛意識(shí)中，凡是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情都是不愉快的，學(xué)習(xí)不是我的事兒，我不管怎樣都達(dá)不到父母的要求。建議父母必須反思自己，我們必須積極學(xué)習(xí)、改變和行動(dòng)。要給孩子積極的支持而不是消極的暗示和壓力是必要的。

只有當(dāng)家庭環(huán)境發(fā)生變化，父母教育孩子的方式發(fā)生變化，孩子才會(huì)慢慢放松，厭學(xué)這種問(wèn)題才會(huì)得到緩解。這樣他們就會(huì)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

總之家長(zhǎng)對(duì)于孩子出現(xiàn)厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題真的不用過(guò)度擔(dān)心，只要適度引導(dǎo)，改變正確的教育方式一定可以改善。