四年級(jí)叛逆期的孩子其實(shí)就是孩子青春期自己想法的初萌芽，這也以為這孩子在這個(gè)時(shí)候開始有自己的主張和自己的想法了，他們希望被父母尊重，不希望被父母打擾。所以在引導(dǎo)教育四年級(jí)叛逆期的孩子時(shí)我們要注意孩子的情緒，照顧孩子的想法。那么四年級(jí)叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？

四年級(jí)叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

給孩子預(yù)留出緩和的時(shí)間。

不要在要求提出的時(shí)候，就期待孩子立刻能夠停下來。給孩子5-10分鐘的緩沖時(shí)間，提前約定好，這樣孩子更樂意接受并遵循。對(duì)，就跟你提前10分鐘準(zhǔn)備下班一樣，心理和事物都有一個(gè)時(shí)間差。

謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)孩子。

這個(gè)時(shí)期的孩子，雖然問題很多，但也很愛面子，開始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)。

如果出現(xiàn)一些小毛病，闖一些小禍，父母就開始指責(zé)抱怨，甚至給孩子貼各種各樣的標(biāo)簽，如：淘氣包、調(diào)皮鬼、闖禍精……孩子的表現(xiàn)也會(huì)隨著這些負(fù)面標(biāo)簽變得越來越差。

所以這個(gè)時(shí)期，父母要懂得給孩子留面子，即使做錯(cuò)了事情，批評(píng)也應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人。

減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)。

父母都懷有：“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。

允許孩子適度表達(dá)自己。

父母這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要直接責(zé)備自己的孩子，因?yàn)樗哪昙?jí)的孩子已經(jīng)很有自尊心了。如果這個(gè)時(shí)候父母不顧任何場(chǎng)所就直接當(dāng)著別人的面責(zé)罵孩子，可能就會(huì)導(dǎo)致孩子喪失自信，這樣的話孩子就會(huì)容易叛逆。

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的情緒也特別多變，所以父母一定要培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力。父母要適度的允許孩子表達(dá)自己，這樣的話父母才能夠跟孩子進(jìn)行良好的溝通。

對(duì)孩子進(jìn)行“立志教育”。

四、五年級(jí)的孩子，開始對(duì)人生有了自己的思考。這個(gè)時(shí)候，需要給他們目標(biāo)和夢(mèng)想的指導(dǎo)。他們需要建立自己和學(xué)習(xí)之間的意義。

我在做“少年做心理賦能”工作時(shí)會(huì)問孩子：你學(xué)習(xí)的目的是什么？進(jìn)而問他們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的意義和目的是什么？大多數(shù)孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的目的和意義認(rèn)識(shí)不深，自身缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。