對于孩子的作業(yè)情況，每一位家長都是很關心的，這都是為了孩子能去重點高中和重點大學，只有孩子從小的時候就開始正確對待作業(yè)，并且沒有拖延的情況發(fā)生，加上孩子的成績優(yōu)異，那為中考、高考已經成功奠定了基礎，那么孩子拖延不寫作業(yè)背后的問題有什么呢？

孩子拖延不寫作業(yè)背后的問題

1、父母的教育過嚴

有些父母對于孩子學業(yè)成績極其重視，因此爭分奪秒地讓孩子進行學習，每天與孩子溝通的主要內容，也是張口閉口都是學習，似乎孩子的世界里只有學習，父母與孩子之間也只剩下學習。

這種親子關系的相處模式，會讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會覺得學習沒有意思，不是自己喜歡學習，而是被迫學習，從而對于學習產生了逆反與排斥的心理，對于作業(yè)自然是能拖就拖。

2、時間觀念差，不會時間管理

孩子如果沒有時間的概念，拖延不寫作業(yè)也就是自然的事了。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了”、“到練琴時間了，別看電視了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子。

那么家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

孩子拖延不寫作業(yè)怎么辦

1、為孩子營造氛圍

對于孩子拖延不寫作業(yè)的行為，家長就不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

2、挖掘孩子做事的內驅力

內驅力，其實就是一種內在的動力，是孩子為了享受樂趣、提高能力而愿意去付出行動的動力。這種內驅力的重點在于，孩子的出發(fā)點都是和自己有關的，關注的是自己的體驗感，自己能否自得其樂。

我們要注重在孩子做事的過程中，去幫助他們發(fā)現他們做事情的內在需求，更多地依賴他們自己的需求、自己的目標去引領自己做事。就好比作業(yè)，我們也要讓孩子去思考作業(yè)和將來之間的密切聯系，幫助他們發(fā)現自己未來想成為的職業(yè)、想做的事業(yè)，然后引導他們往對應的方向進行發(fā)展。